中职学校物理课堂教学情境导入的设计

于浩淼

摘 要：对于中职学生来说，在专业课程的基础上稍稍有所欠缺，而物理教学又是比较难懂和难理解的一门专业课程，如果在物理课堂教学上没有吸引到学生注意力，那么课堂教学效果也就不会很好。我们常说好的开端是成功的一半，在课堂教学上同样如此。用有效的方法去导入新课能够将学生的注意力吸引到物理教学课堂上，让学生的学习兴趣有所提高，也能将课堂教学效率随之提高上来。本文主要对种植物理课堂教学中有效应用情境导入进行简单分析，以供借鉴。

关键词：中职学校；物理；课堂教学；情境导入

从物理教学本身来说，其就需要一定的学习兴趣，教师要掌握良好的教学手段，在课堂教学的开始就将学生的注意力都吸引到课堂中来，让学生对物理教学感兴趣，以此对物理课堂教学的新知识有所向往。教师有效应用情境导入法进行新课程的导入，可以将繁杂的物理知识简单化，更能让学生产生兴趣，以此来调动学生积极性，这也是良好的课堂教学中重要的一部分。

1 新课导入概念

在进行新课学习的时候，教师课程开始的阶段应用各种教学方法将学生注意力给吸引到教学任务中，从而形成定向导入，这就叫做新课。课堂教学本身以教师、教学内容和学生为基础，"教必有法、教无定法"，在教学手段以及教学时间上等多种要素共同构成的学习过程，并没有固定的教学模式，对于教学经验比较丰富的教师，他们对课堂的开始缓解是非常重视的，往往都会在导入方式上下功夫，去研究导入所具有的艺术性。……