新形势下初中语文教学现状与发展

张珊珊

摘要：随着课改的不断进行至今，教学不断改进。初中语文作为一门基础课，也发生了较大变化，本文从当前的不足与问题出发，并提出相应对策，以准确、有效地进行语文教学，提高教学质量。

关键词：初中语文；现状及问题；教学方法

在新课程改革实施至今，尽管的取得了一定的效果，但是仍然存在诸多方面的问题。

一、现阶段初中语文课堂教学现状及存在问题

（一）现行教材仍存在许多问题

1.教材重“示范性”不重“适宜性”。一方面，教材选文与学生存在一定隔阂，多数文章面向的是成年读者为，很少考虑不同年龄，不同学段学生的特点和需要。课文虽多为名家名篇，文质兼具，但组合到一起，却导致教材弹性太大，缺乏明确的教学目标，缺乏科学可操作性不强的结果。即使我们强行纳入预定“规范性”轨道，也是穷于应付，顾了这个丢了那个。另一方面，所谓的示范性例文、参考图也变成禁锢学生思想的枷锁。它把学生变成机械复制的机器，导致中国的学生，也许具有很高的复制能力，但却缺失了基本的自主创造力，这是教育的遗憾。

2.文章形式变化，编排思路并未改变。随着新课改的进行，产生了不同版本的语文教材，突出了地方特色。但同时我们又看到，文章形式变化，编排思路并未改变，课文仍然只是“固定思维”的传递载体，只不过在老旧文选中增加了一些经典的时文和中规中矩的美文而已。仍旧只给学生提供了学习的内容，提出了学习的要求，缺乏学习方法。……