生活情境方法在小学数学教学中的运用

摘要：新课程改革后，出现了很多创新性的数学教学方法，在众多的教学方法中，有一种人性化、趣味性的教学方法是生活情境教学方法。研究发现，在小学数学教学中运用生活情境教学方法可以构建一个活力四射的数学课堂，学生可以在数学课堂上学习到有价值的数学知识。

关键词：生活情境 小学 数学 策略

生活情境方法是指教师在给学生讲解知识时不是直接给学生进行知识的灌输，而是结合学生熟悉的生活情境，给学生讲解知识。学生在学习知识的过程中会产生一种亲切感，这样可以拉近学生和知识之间的距离，同时也可以激发学生学习知识的兴趣。所以，教师应该对生活情境教学方法进行全面、系统的探究，探究出科学的数学教学策略。

一、小学数学教学现状分析

（一）无法落实学生在课堂上的主体地位

课堂主人本应该是小学生，但是在当前的很多数学课堂上，数学教师却是课堂的主人，数学教师在课堂上给学生讲解知识、布置作业，学生只是按照教师的指导进行学习。在这样的数学课堂上，小学生没有自己思考的时间，也没有和同学探究问题的时间，慢慢地容易变成只会记忆知识和做题的“机器”。

（二）数学教学方式呆板、单一

小学数学课堂教学方式是呆板、单一的，数学教师在课堂上运用的是粉笔加板书的教学方式，直接给学生讲解课本上的理论知识。虽然多媒体技术已经进入到小学，但是一些数学教师为了节约时间仍然运用传统的粉笔加板书的教学方式，这样的教学方式很难提高学生学习的兴趣。……