顶岗实习的问题与对策研究

摘 要： 随着高职院校工学结合教育模式的深化，顶岗实习成为实践性教学体系的重要组成部分。文章针对顶岗实习过程中存在的对顶岗实习认识不到位、企业对顶岗实习缺乏热情、对顶岗实习的管理工作不到位等问题，提出提高顶岗实习质量的对策。

关键词：校企合作；顶岗实习；问题；对策

顶岗实习是高职高专实践性教学体系的重要组成部分，近几年，在教育部制定的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的指导下，我国高职院校大力推行校企合作、产学结合的教学模式，在人才培养方案当中加入了“顶岗实习”环节。基于校企合作的高职学生的顶岗实习，是学生在完成了基本理论和技能的学习之后在校外完成的实践教学环节，它把工厂生产劳动、实习教学结合起来，对促进理论与实践的结合具有非常重要的意义。

与传统的教学方式相比，顶岗实习可以使学生以企业员工的身份接触到企业真实的工作环境，实现实习环节与就业环节 “零距离”对接，为学生正式步入社会、走上实际工作岗位提供了一个过渡平台[1]。

近年来，高职院校在顶岗实习方面作了许多积极的探索和有益的尝试[2-5]。

一、 顶岗实习存在问题

由于顶岗实习是一种新的教育实习模式，在实际运行过程中，还存在较多的问题，主要表现在以下几个方面：

1、学校、学生和企业对顶岗实习认识不到位。不清楚为什么要顶岗实习，如何落实顶岗实习。一些学校对顶岗实习意义认识不足，对实习教学中学习任务不明确。……