浅谈如何有效利用网络资源 提升学习英语的效果

宋文琦

【摘要】新课标提倡，要使学生从多种渠道接触英语、以多种方式学习英语，尽可能亲身感受和直接体验语言。因此，教学中，应该积极利用多种形式的网络资源来开阔学生的视野。只有这样，才能有效激发学生学习英语的兴趣、并充分拓展学生的思维方式，提升英语文化素养。

【关键词】 网络资源，初中英语，兴趣

中图分类号：G633.41

1、利用网络资源，进行听力训练

英语聽说能力的提高不能只依赖于课堂。有必要督促学生养成良好的听英语的习惯，从而提高听说水平。 在教学实践中，指导学生利用网络电台收听网上英语广播，收看英文电视或电影，是强化学生英语听力输入的有效途径，给学生创造了纯正的英语语音环境，收到了良好的教学效果。

比如可以利用各种在线听歌的软件，如酷我音乐盒，酷狗音乐，搜索歌名，各种音乐播放器就会自动播放一首首悦耳的英文歌曲，师生都可以随时随地看着同步呈现的歌词练唱。根本无需示范，此类软件很容易无师自通，学生都能很快在家中正确操作，这时，他们会发现，原来学习真的不只是任务，更是一种享受呢。我们还可以利用每节课热身时段进行英文歌擂台赛，可以个人赛，也可以小组赛，这样，大家学唱的积极性就会更高了。比如圣诞前夕，可以教唱圣诞系列英文歌曲，如Jingle Bell，Santa Clause is coming to town， Last Christmas. Silent Night， We wish you a merry Christmas 等歌曲，实践证明，这些歌曲不但百唱不厌，相应的歌词，不论对听力还是语法都大有裨益。

学唱英语歌曲是种很理想的创造英语习得环境的方式。现在，经常有同学来推荐他们最爱听的一些最新流行英文金曲，若不是学生们的推荐，我听的歌会太落伍，总是徘徊在那些英文老歌之中。 真可谓教学相长，教给学生更轻松有效更有吸引力的学习方式之后，也会使自己乐在其中。

2、利用网络资源，拓展阅读训练

互联网上有取之不尽的适合各层次学生、贴近时代和生活、题材广泛的英语读物，而且在网络上对这些阅读材料的检索、使用和下载更加方便、快捷。网络英语阅读资源，既不会过时、不会单调，又不费时间，还不费钱。学生们可以根据自己的兴趣和水平，高效地浏览最新的最地道的英语。因为在网上，他们能方便地借助在线词典帮助理解所读材料，从而有效地提高英语阅读速度、增进阅读量。因此，充分地利用网络资源，能有效地补充我国中学英语教学中地道阅读材料的匮乏，使学生扩大词汇量、增加语感、了解异国文化、激发学习英语的兴趣，而且更有助于学生自主学习，发展学生各种思维能力。

因此，教师在备课过程中要围绕教学目标，确定课件的基本类型，并理出一个总体构思，然后从资料库中精选出既典型并契合主题，又为学生喜闻乐见并易于接受的资料，利用powerpoint，flash 等软件，加工、制作出既夺人眼球又容量大的课件。如学习到The Olympic Games 时，可以在http：//www.olympic.org 上找到奥运新闻及史实，再如学习New York 时，可从国外网页上找出“9·11”事件的报道作为补充阅读材料。这可以使学生真正领会到通过阅读了解热点问题的乐趣。较窄的主题可以采用大型搜索引擎，但宽泛的主题则应选用分类的网站进行查询。这样，英语的阅读范围远远超过了教科书的内容，英语课程标准要求的达成易如反掌，因为学生可以真正自主选择自己感兴趣的内容和话题，真正做到了自主学习。

3、利用网络资源，优化写作训练

以往的课后，在写作时若有任何问题，除了特别积极主动的学生，大部分学生很难得到教师的指点。而在网络环境下，同学们就可以用电子邮件和老师交流。谁都可以随时发送电子邮件给老师，来提出任何问题。就算是平素沉默寡言，性格内向的学生，借助电子邮件，也可以毫无顾忌地向老师提问。笔者在英语写作教学中尝试要求学生把英语作文用电子邮件发送至本人邮箱，这样，能对他们的作文及时点评，还能随时保存，同学也对作文不再头疼，而是能欣喜地看到自己的进步。

网络资源的应用，可使英语写作变得生动有趣，丰富多彩。电子邮件的出现，缩短了交流的时间和距离。比如，我们可以指导学生结交国内外笔友，通过电子邮件同国外笔友进行交流沟通。在邮件往来中不断地提高自己的英语写作水平。如http：//www.interpals.net ；http：//www.penpalworld.com 以及英语写作网是在互联网上比较流行的笔友、写作网站，这些网站内容健康，界面友好。学生只要打开这两个网站中的任何一个用自己的电子邮箱注册，用英语输入自己的个人情况，交笔友的年龄范围、性别要求等，就可以搜索到自己想要通信的笔友，若不主动写写信，来自世界各地的笔友会主动写信。这种真实的写作任务，不仅可以提高学生英语学习的兴趣，而且可以大大提高学生的英语书面表达能力。

4、利用网络资源，提升学生综合能力

各种学习能力中，英语综合能力的作用最为重要，学习如何利用网络，获取英语学习方面最新、最正确、最有效的信息和资料，既能使学生的英语能力加速提高，还能获得愈来愈强的英语综合能力。

网络的一个最大特点是资源丰富及资源共享。网络英语教学资源非常丰富。既有各种形式的媒体资源（视频、音频、文本），又有专门为英语教学服务的网站，能适合不同水平的英语学习者的需要。因此，不但教师可以根据学生的情况选择相应的学习材料，学生也可以在课外选择最适合自己的资源进行学习。教师应该提供和引导学生一些相关学习网址，丰富学生的课外学习活动。在平时的教学中，还要教会学生，在利用网络资源时，如何使用在线词典方便、快捷地找到生词最准确的解释，随时扫除阅读理解的障碍。比如有一个单元的主题是电影，课前给学生供了一些国内外著名的影片介绍的网址，并设置了一个名为“电影世界”的任务，要求学生从网上收集各种资料，可以是文本，也可以是音频或视频的，介绍自己最喜爱的影片和影星，然后列出班级TOP TEN 的影片和影星并介绍各自喜欢的理由。很多英文网站的双语词典使用都非常便捷。此外各种内容丰富，语言标准，实用时尚的英语学习的网站都能对开拓学生的视野，提高学生的学习能力起了推动作用。这样，学生不仅了解了相关的背景知识，加深了对课文的理解，扩大了知识面，最重要的是，经过上网查阅，主题背景既有趣又有益，学习不再是不得不完成的任务，而是种享受，令人向往，乐在其中。

参考文献

1、彭李菜. 英语教学利用信息技术的现状分析[J].文科爱好者，2013（8）endprint