高职英语口语教学现状及对策

石晓梦

【摘要】口语的教育是高职英语教学的重要环节，也是学生英语进行实际运用能力训练的主要方法。但是，在现阶段的高职高专院校内，学生在学习英语过程中都普遍存在着口语较差的问题。本文从当前高职英语口语教学过程中存在的问题出发，对影响高职学生英语口语学习的因素进行分析和研究，从而提出相对应的措施。

【关键词】高职英语；口语；教学；现状；对策

中图分类号：H319

随着改革的开放和世界经济一体化的快速发展，各个领域对于英语人才的需求量也在不断的增加，对英语的应用能力和表达能力的要求也是越来越高[4]。因此为了更好的适应国际之间的交流何社会的发展，高职学校就要对学生英语的实际应用能力进行加强，尤其是英语的口语能力，使学生能够在日常的生活中和未来的职业活动中进行良好的口语交流，为学生的就业竞争打下良好的基础。

1高职英语口语教学存在问题

1.1传统的教学方法

在长久的英语教学过程中，许多教师更注重的是英语词汇、语法和翻译能力的培养，往往对学生听说能力进行了忽略，从而导致学生的口语实际应用能力较差。同时在传统的教学过程中作为课堂上知识的传授者，教师成为了課堂的主体，学生只是被动的接收教育。长久以来，该种模式的教育势必会使学生英语的语言能力发展不平衡，无法提高学生的口语能力。

1.2缺乏口语交流的机会

1.2.1课时量的不足

在高职英语教学过程中，由于学校的师资不足，使得很多的英语课堂都是采用大班上课的制度，课堂中教师一人要面对大量的学生，从而很难组织口语的实践活动，减少了学生交流的机会。同时，在高职院校中，英语的课时与其他相比相对较少，教师用来授课的时间也是很少，从而不可能的在短时间内设计多种口语训练的方法，提高学生的口语能力。

1.2.2语言环境的限制

在高职英语口语教学的过程中，学生还会受到语言环境的影响。由于英语来自于国外，在学生的周围除了教师以外，大家都是用中文进行交流，进行英语沟通和交流的几乎是没有的，从而减少了学生英语口语交际的机会，无法提高学生英语口语的实际应用能力。

1.3学生的语言基础薄弱

由于受到高等学校招生的影响，高职院校的生源相对来说要极其的复杂，不仅包括高中毕业生，还包括中专毕业生，从而导致学生的学习水平和能力不在一条水平线上，尤其是英语的基础更是薄弱。学生的语言基础知识较差，就会给学生英语的口语交际能力带来严重的阻碍。

1.4考试制度的不完善

在所有高校英语考试中，都只是对英语的听力和笔试进行测试，不包含口语的测试。从而导致教师在英语教学的过程中忽视口语的教育。

1.5学生缺乏自信

在高职英语教学过程中，教师由于受到传统教育的影响，在英语课堂上都是采用中文的教育方法，同时在课堂上学生与学生之间口语交流的时间较少，从而导致学生形成“恐讲”的心理障碍。当学生在口语表达时就会对自身的口语能力抱有怀疑，显得紧张和焦虑，怕出现错误，受到他人的讥笑，从而在课堂上保持沉默。因此，导致许多学生在学习了很多年英语后，仍然不具备简单的口语交际能力。

2提高高职学生英语口语的方法

2.1改变传统的教育方法

在新课标的改革下，高职英语教师在进行英语口语教学的过程中，就需要把传统的教育观念进行改进，在课堂上以学生为主体，在进行词汇、语法教育的同时，还要使学生和学生之间进行更多的互动和交流，当学生出现错误时，教师要及时的给予学生指导和纠正。针对学生的学习能力进行不同的教育，从而提高每个学生英语口语的实际应用能力。

2.2增加学生口语交流的机会

在高职英语教学的课堂上，教师要采用英语教学的方法进行教学，不仅能够锻炼学生的听力能力，而且还可以为学生提供大量的口语示范，激发学生开口说英语的欲望。当学生在对教师的讲解无法理解时，就可以根据老师的肢体语言和实物对其进行帮助理解。同时在英语教学的课堂上，教师要多与学生之间进行口语的沟通和交流，从而提高学生英语的口语能力。

2.3改变英语的测试方法

在高职英语教学的过程中，提高学生英语的口语素质是实现英语交际能力的重要途径，在英语考试中加入英语口语的测试，不仅能够改变教师“重语法，轻口语”的现象，也能让学生更加的重视英语口语的训练。

2.4培养学生的兴趣和自信

兴趣是学生学习的动力，因此，在高职英语口语教学的过程中，教师要采用多种教学的方式，激发学生学习英语的兴趣，并使用英语进行沟通和交流。同时，教师要根据每个学生的学习水平和能力，对学生采取不同的教育方法，鼓励学生大胆的说出口，当学生在说的过程中出现错误时，教师要给予正确的指导和纠正，从而培养学生的自信心，使学生敢于大胆的说出口和进行简单的口语交际。

3结语

随着对外经济文化交流的快速发展，提高高职学生英语口语的交际能力是十分重要的。要想提高高职学生的英语口语能力，就需要教师改变传统的教育思想，针对不同的学习对象和环境，采用灵活的教学方法。

【参考文献】

[1]谭春月.浅析高职英语口语教学现状及对策[J].成都纺织高等专科学校学报，2010（2）.

[2]姚姗姗.高职英语口语教学现状及对策[J].中国科技信息，2007（18）.

[3]周莹.高职英语口语教学现状及对策探究[J].读与写（教育教学刊），2013（7）.

[4]郑佳.浅谈高职英语口语教学的现状及对策[J].才智，2014（36）.endprint