完善高校考试管理工作的实践探讨

摘要：对于任何一所高校来说，考试都是必不可少的一项教学环节，考试不仅仅是对学生的学习成果的检验，也是对教师的教学水平的体现。教师可以通过考试来了解学生的知识掌握情况，并对以后的教学工作加以改进，而学校也可以通过考试得知教师的教学情况，对教师进行评估。本文主要对高校考试管理工作进行了简要介绍，并针对完善高校考试管理工作的实践进行了探讨，提出了相应的策略以及方法，希望可以提供一定的参考。

关键词：高校；考试管理；实践

中图分类号：D691.46

高校的考试管理是将课程考试作为管理对象，为了提高考试这项活动的效率以及检测教师的教学质量，以便发现问题而进行的一种评估学生的学习效果和能力的管理活动。科学的考试管理可以在一定程度上维护考试的权威并在学校树立起踏实进取的风气。所以，如何进一步完善高校的考试管理工作，使得高校考试工作更加科学化、规范化，做到“依法治考”，保证考试的公平公正，成为高校的考试管理工作者应该深入研究和探索的问题。

1、高校考试管理工作

考务管理工作的目的就在于保证考试的科学性和公正性，当前我国高校的考务工作具有考试项目多、周期性强、内容繁多等特点。在我国，大部分高校都是由教务处来负责相关的考务管理工作的，包括四六级考试、期中期末的考试以及补考、清考等内容。这些考试都具有严格的规范化要求，考点的申请以及考生的资格审查、考试费用的收取等等每一个环节都要确保符合国家教育部考试中心的要求，保障各项工作的规范性。

当前我国的高校考试管理工作中仍旧存在一些诸如教考尚未分离、试卷的评阅不规范、信息反馈机制不健全以及监督机制欠缺等不足。严密而科学的考试管理能够维护考试权威，即通过考试的结果来体现的法定的公用或者是公认的社会价值。还可以实现考试的功效，让学生真正了解自身在文化知识以及专业技能方面的优劣。同时，亦可以树立起脚踏实地的学风，学风是治学之风尚，立校之根本，更是一种治学态度。良好的学风和考风具有感染作用，它可以被效仿和传播，从而形成强大的心理影响力。考试是高校教学过程中一个重要的环节，同时也是检查教师的教学效果以及学生的学习情况的最重要的手段，加强考试管理工作，对于保证考试的质量、强化考试的信度以及使考试工作走上科学化、规范化的道路具有重要意义。“依法治考”已经成为教育事业改革的发展方向和必然趋势，完善高校的考试管理工作对于健全考试管理体系、保证考试的公平公正具有不可替代的作用，所以，高校考试管理部门和相关工作者应该积极推进考试管理工作的进一步完善，为高校学生的考试的公平、公正以及科学规范提供坚实的基础和保障。

2、高校考试管理工作的完善实践

在高校考试管理工作的实践中应该讲究一定的方法和策略。

2.1建设一支高素质的考试管理的队伍

考试的管理工作说到底是人进行的管理，所以，人是关键。精干的考试管理队伍对于有效发挥考试管理功能具有基础性作用，若没有一支高素质的考试管理队伍，那么严明的法纪以及健全的机构这些外在的保障也都难以产生实效，所以，高校应该重视对考试管理队伍的建设。其主要内容包括科研队伍、行政队伍以及业务队伍的建设。科研队伍是为了保证采用科学的考试理论作指导，在现代化的考试中，更加需要科学的理论以及方法。科研队伍可以保障在考试管理的实践中进行有针对性的和有重点的理论、技术以及方法上的支持，从而使得考试工作决策更急科学，发挥考试应有的功能。而行政队伍的建设则直接关系到考试管理部门的各项职能活动的顺利开展，对于进一步提升考试管理工作的质量发挥着重要的作用。业务队伍是随着考试流程的运转而出现的，包括命题队伍、评卷队伍以及监督队伍等。在高校考试管理队伍的建设过程中应该从队伍的专业性、兼职性以及非常设性等基本特征去考虑，专业性是指考试管理队伍的成员的专业化水平。考试管理队伍中的成员应该了解和掌握自己所从事的工作的性质以及理论、技术等专业知识，同时具有做好这项工作的能力。而兼职性和非常设性指考试管理队伍中的成员不会全部是专职的，在平时，他们会工作于学校的其他部门，如校机关或教学单位，这些人只有在学校组织考试时才会成为相应的考试管理人员。只有建立起一支专业化的、高素质的，分工明确、奖惩分明的考试管理队伍才能够从根本上保障效率，促进考试公平。

2.2要实行教考分离

教考分离是指将教学系统与考试系统分离开来进行，改变以往由教师自己命题和评分的做法，而是从规范化、科学化的题库中选择合适的题目组成试卷，或者是可以由教务部门组织命题，最后进行统一的批阅和评分。要推行科学的教考分离，应该要从以下几个方面入手，首先要加大宣传力度，做到思想的统一。目前，教师对于教考分离的认识不足，认为是对自己的不信任，具有明显的抵触情绪，所以，当前要做的就是从学校的上层、中层到教师进行宣传和推广，调动一切可利用的积极因素，帮助教师端正认识，将对教考分离的认识统一到培养高素质人才上来。其次，要修订教学大纲，提供前提条件。许多学校的教学大纲一直沿用以往制定的大纲，有些甚至几十年都没有改变过。而教考分离将教学和考试分为了两个方面，课程大纲对于教学和考试具有引导作用，所以，高校应该重视对课程大纲的修改，为教考分离提供前提条件。再次，要科学合理安排课程。并非所有的课程教考分离都是有利的，对于文科来说，本身对于学生的知识面要求就很高，仅仅将试题局限于课堂上的几本书显然对于培养学生的能力是不利的，而對于理科来说，只有专门的教师才熟悉课程的内容，推行教考分离并不符合实际，所以，这就需要高校在深入调查和研究的基础之上进行有选择的安排教考分离的课程。最后，要建立科学的题库。科学的题库是为学生提供资料以及参考的重要环节，并且可以克服由于任课教师命题而产生的随意性和效度差的状况。科学题库的建设不是一朝一夕之间就可以完成的，他是一个长期的过程，并且受高校学科、专业的多样性以及学生能力的影响，应该在充分考虑各种综合因素的基础之上进行题库的建设。endprint

2.3加强高校考试管理制度建设

要逐步完善考试管理工作的监督机制。目前，我国高校对考试管理工作的监督检查机制尚不完整，许多高校虽然说是在考试实施细则中对于考试管理工作有相应的规定，但是并没有形成完整的制度和配套的独立的组织机构，甚至有些学校的检查小组都是在考试领导小组的领导之下开展工作的，使得检查和监督失去了其应有的效果。而完善高校的考试管理工作监督机制作为考试管理工作走向法制化和规范化的标识，应该引起重视，可以保证各项考试管理工作的顺利展开，提高工作效能，促进健康发展。只有将考试的组织与监督职能分离，建立起独立的监督机制，才能够使得高校的考试管理工作日趋完善。要强化制度建设的透明度。考试的目的就在于激发学生和教师的积极性，促进更高层次的发展。所以，对于考试管理制度来说，只有获得广大师生的支持与肯定才能够更好地展开工作。为了达到这一点，有必要让广大师生参与到考试制度的建设中去，增加透明度，更加人性化、合理化，满足广大师生所要求的人格尊重，激发师生的主人翁意识，对考试制度产生认同感，自觉遵守。同时，还要建立考试违纪申诉制度。目前，许多高校对于考试违纪处理之中的有关争议并没有明文规定，有的学校甚至以学生的态度来决定处分的轻重，未免有失偏颇。学校应该给违纪嫌疑者以陈述权以及申辩权，避免矛盾的激化。学校应该做到以人为本，从维护学生的权益的角度出发，健全学校的考试违纪处理申诉制度，要严格处理程序，让双方说明情况，最后由仲裁部门来做出公平的结论。唯有如此，才可以更好地处理考试违纪纠纷，维护应有权益。

2.4完善考试中心的统一管理

为了更好地完善高校的考试管理工作，有必要建立考试中心，由考试中心来进行统一规划、组织以及实施高校的相关课程的考试。并且在建立和完善考试规章制度同时做到严格执行和实施，此外，还要针对学校的课程设置以及考试的实际需要来展开课程考试的评估以及研究工作。最后，考试中心还应该对考试管理人员进行培训。考试管理要想系统化、规范化，最基本的就是需要健全考试管理机构，考试中心的成立有利于提高考务人员的业务水平以及管理的质量和效率，便于统一管理考试管理事务，只有建立起高效率的专业化的考试中心才能够将高校的考试事务进行统一而系统的管理，综合管理高校的考试。考试中心的建立并不仅仅是为了更加有条理的管理高校的考试事务，更重要的是根据学生的实际情况展开考试管理工作，维护考试的公平性与公正性。

为了完善高校的考试管理工作，首先需要建设一支高素质的考试管理的队伍，提高考试管理者的专业性，还要实行教考分离，将教学工作与考试工作分离开来，同时要加强对制度的建设，为高校考试管理工作提供保障，也有必要建立考试中心，有考试中心来对高校的考试工作进行统一的系统化管理。总之，随着时代的变化和科技的进步，高校考试管理工作的变革势在必行，高校管理者应该充分认识到这一点，努力完善学校的考试管理工作，为学生和教师提供一个公平、公正、科学、规范的考试环境。

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作者简介：闫自超，男，1972年10月出生，籍贯：陕西户县，学历：大学本科，主要研究方向：教育管理。endprint