生命教育理念下数学学科教学策略研究

张秀君

摘要：生命教育理念虽然在现在提的不多，但当前的素质教育理念有很多是和生命教育不谋而合的，比如要尊重学生的主体性、发挥学生的主动性、让学生更多地去思考、去体悟、去探究、去创新，因此，生命教育理念是一个值得研究的课题。本文作者结合自己的教学经验，从小学数学教学的角度出发研究生命教育理念的应用。

关键词：教育理念；小学数学；课堂教学；教学策略

【中图分类号】G623.5

我国新课改要求在教学中要以学生的发展为根本，这一点的提出更加强调了学生在教学活动中的主体性，教师在教学中应围绕学生来展开多种多样的教育活动。在多样化的教学理论中，生命教育理念是从一个更高层次的人文关怀角度出发来促进学生发展的。作为小学数学教师，在教学中发现，小学生对生命的存在和发展的关注较少，剖析当前小学生出现的一些问题，我认为在小学数学教学中结合生命教育理念是有必要的。

一、生命教育理念概述

生命教育理念源于1968年美国学者著述的《生命教育》一书，这本书中探讨了在教育中要关注人的成长发育和生命健康。后来引发了各国学者对生命教育的关注。关于生命教育的概念，可以简单表述为为了让学生学会尊重生命、理解生命、学会生存、健康生活而實施的教育。实际上，很多学者认为，生命教育所要达到的目标应该是教育的最高目标。一直以来，教师都习惯性将教育认为是知识的教育，却忽略了了学生内在的成长，而生命教育理念却恰好可以解决这一问题[1]。……