新课标下初中语文作文教学初探

伍冰芬

摘要：新课程要求作文教学应注重学生情感态度目标的培养，因此在教学中需要鼓励学生个性化表达， 不断激发学生的创新精神。本文通过对目前初中作文教学中存在的误区进行简要分析，并提出了优化初中作文教学的教学策略，旨在促进初中语文作文教学的科学化、合理化发展。

关键词：新课标；初中语文；作文教学

【分类号】G633.3

初中的作文教学是语文教学的重中之重，也是语文教学中的重点与难点。在新课标的改革过程中，对于语文教学的要求在于对学生写作能力的培养，帮助学生在写作过程中认识世界、认识自我，并能够进行自由的表达与交流。因此，初中语文教学需要根据新课标的改革方向，不断强化学生作文能力的培养，从而切实提升初中作文教学效率。

一、目前初中作文教学中存在的误区

1.重训练轻评讲

在初中语文的教学中，很多老师也都注意到语文作文的重要性，但是在作文授课的方式上没有抓到要领，普遍存在重训练、轻评讲的问题。很多老师为了提升学生的作文写作水平，采取“拔苗助长”的方式，想通过增加训练的方法在短时间内提升整体水平。此外，很多老师会要求学生每天摘抄优美词句，坚持写日记的方式加强练习，学生为了完成这些作业，难免会东拼西凑，无法起到练习的效果，甚至会让学生产生厌烦的心理。这种训练方法只是在表面上对作文的练习提高了重视，但是由于缺少对作文的评讲，而使得这种训练缺少了实际意义。……