师生互动合作模式在初中历史教学中的应用

侯美玲

【摘要】教学是教与学的互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。而师生之间的友好交流是提高教学效率的重要途径，本文将从师生互动的价值出发，探讨初中历史教学课堂上可行的师生互动合作模式，希望对于提高初中历史教学的效率有所裨益。

【关键词】初中历史；师生互动；合作教学；教学模式

【中图分类号】G633.51

传统讲授式教学模式在提高课堂效率方面存在诸多弊端，为提高课堂效率，加强课堂师生间的交流、互动以及有效沟通是十分必要的。新课程改革要求教学不再是教師的“一言堂”，而要把学生作为教学的主体，教师以教学资源为媒介，借助多种手段，通过交流与沟通，达到共同提高与发展的教学目的。

1增强师生间互动的价值

新课程改革要求学生不仅要学会知识，还要学会学习，达到知识与技能的双重发展，这是对学生个性思维的解放，也是新时代社会的需要。因此教师在课堂上要充分创设情境，增加互动，发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂的主人、学习的主人。

无论是在何种科目的教学中，教师与学生之间的交流都是必不可少的，师生间的良好互动更有利于教学的进行，有利于课堂教学效率的提高。新课程改革下的初中历史教学，教材内容不多，但知识量却很丰富，因此要求教师在课堂上利用足够的时间与学生进行互动，让学生成为课堂的主体，在教师的辅助之下走进历史，了解历史。……