对高中英语课堂教学的有效性的思考

冯绍玲

摘要：新课改背景下，教师应提高对高中英语教学的重视程度，树立正确的教学理念，采取多样化的教学方法促进学生英语学习兴趣的提升，能够积极主动地参与到英语学习中，更好的适应新课改的教学需要，促进自身能力素质的全面提升，今后实现更好地发展。本文对高中英语课堂教学的有效性进行了探讨。

关键词：高中；英语；课堂教学；有效性；策略

【中图分类号】G633.41

英语教学具有很强的开放性、灵活性以及拓展性，这样可以让学生更好地发挥出自身的潜力，发展好自身的个性。所以教师应该根据学生的个性特点和发展需求，灵活和有创造性地使用英语教材，以便更好地为教学服务，从而给学生提供更充分的表现空间和更广阔的发展机会。

一、结合学生自身特点“因材施教”

教育改革后，高中英语老师要更加注重每个学生所带来的个人特点，每个学生的能力不同，所以根据他们的情况要制定不同的学习方案，不能忽视任何一位同学，让每个学生都有适合自己的学习策略，这样可以促进高中英语学习的发展。那种一言堂和没有针对性的英语教学方法已经过时了，我们要针对这个个性的时代提出一些符合每一个学生特点的英语教学方式和方法。立足于中华传统文化，孔子就是第一个实施因材施教的代表性人物。可以说，很多年前孔子就推行了“因材施教”的教学方法，在如今依旧可以给高中学生带来益处。同时，“因材施教”可以使每個学生的特点和兴趣都突现出来，让每个学生都在这种方法下收益，所以，“因材施教”是很好的教学手段，可以激发学生对课堂的热情，也可以使高中学生更加喜欢英语这门学科。……