提高初中历史课堂教学效率的三步法

林春梅

【摘 要】历史教学的特点之一是反映过去的客观事实，而这种客观事实既不能重演也不能通过实践去感知，加上在教学中教师教学水平的差异，一系列主客观因素导致课堂教学难以高效进行。本人认为，可以从在课堂上吸引学生、把课堂还给学生、让学生成为学习的主人这三个步骤一步一步推进，以提高初中历史课堂教学效率。

【关键词】课堂效率 初中 历史 教学

中图分类号：G633.51

历史教学的特点之一是反映过去的客观事实，而这种客观事实既不能重演也不能通过实践去感知，因此，在教学中往往是教师教的枯燥单调，学生学的乏味无趣，达不到预期效果，提高不了课堂教学效率。主客观因素，导致课堂教学难以进行。因此，提高历史课堂教学效率迫在眉睫。本文试以自己从事初中历史教学的实践，从在课堂上吸引学生、把课堂还给学生、让学生成为学习的主人这三个方面谈谈对如何提高初中历史课堂教学效率的看法。

一、在课堂上吸引学生

1.面带微笑，亲近学生。有一种语言是世界通用的，那就是微笑。把微笑带进课堂，把欢乐带给学生，这就是现代教师的魅力。从某种意义上说，微笑是我们教师应具有的一种素质。适时的微笑，能够帮助老师建立良好的班级课堂秩序，从而提高课堂教学的优化程度。微笑是心灵的阳光，微笑让人互相亲近。课堂上教师的微笑，给学生的学习送去了好心情，创造了一个宽松的心理环境，学生的思维会更加流畅，探究会更加积极，学习的效益当然会大大提高。……