化理论于教学中

袁杰

中文摘要：

如何将理念融于教学中，本课进行了尝试。课始，根据最近发展区理论来激活学生的相关知识，以旧引新；课中，根据学习金字塔理论来设计贴近学生生活与实际的活动，使学生在实际演练做中学；课尾，根据强化理论来评价学生，采用强化效果最好的不定时强化；课后反思时，采用“三得一失”，把反思改为正思，因为只有不断的肯定自己，发现自己的优点，才能积少成多，形成自己的教学风格和特色。

关键词： 理论 实践 教学案例

【分类号】H319

一、综述：

1.教材简析。英语学科使用的是新标准英语教材。新标准英语（New Standard English）教材编写的指导思想是素质教育，基本依据是国家《义务教育英语课程标准》，教材采用“以题材为纲的功能-结构-运用任务体系编写，着重培养学生运用英语的能力，同时体现外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则，做到现实与未来相结合。

本课是新标准英语第十一册第八模块第一单元。

本模块主要内容是谈论自己的生活习惯。教材的主要内容是玲玲想知道艾米在干什么，艾米告诉她自己在整理汤姆的房间。玲玲发现艾米的书桌比较乱就主动帮她一起整理，收拾完后两人高兴地一起读书。

语言知识目标

功能：用一般现在时态对日常行为进行问答；运用一般现在时态询问和描述事情。

语法（结构、句子）：本模块重点学习一般现在时。

教学主要句型是：Do you often tidy your bed？Yes，every day.Do you often read stories？ Yes， I read stories every day.

第二单元的主要句型是 I often read English books.

教学的难点是主要句型的运用，以及对频度副词always，often，sometimes，never的理解和初步运用。……