浅谈生物教学中多媒体技术的合理运用

鲍蓉蓉

【摘要】 随着多媒体技术的迅速发展，多媒体教学越来越受到各科教师的重视。但是盲目滥用多媒体也会造成一定的负面影响，因此，我们应该从实际出发，合理运用多媒体，使之在教学中发挥最大的作用。

【关键词】 多媒体 生物教学 合理运用

【分类号】G633.91

生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。生物的形态结构具有隐含性，生态功能具有动态性，物种进化具有抽象性，生命形式具有多樣性，给课堂教学带来很大的困难。然而现代多媒体教学手段，可以将一个充满活力的生物世界更为直观、形象地展现在学生的面前，激发了学生的学习兴趣，化解了教学难点，提高了课堂教学效率。

一、 多媒体技术对生物教学的作用

1、 有利于激发学生的学习动机

一幅生动的画面，一组动听的声音，一段动态的场景，一串跳动的文字，能够很好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在《细胞器——系统内的分工合作》这节课中，我先通过展示形象逼真的细胞亚显微结构，给学生一个整体的印象。接着逐一放大每个细胞器，让学生通过观察，掌握各个细胞器的结构和功能。对于线粒体这种细胞器，将线粒体进行闪动放大并由内到外进行特写，同时提出问题：线粒体的内外膜分别有什么特点？让学生通过观察，自主学习并理解掌握线粒体的结构和功能。

2、 有利于突破教学难点

对于生物教材中难以理解或不易掌握的重难点内容，可以通过多媒体课件的模拟演示性将这部分内容层层分解、降低难度，从而达到顺利突破难点的目的。……