提升小学语文课堂提问的效率研究

宋海军

针对小学生们好奇心强烈、精力旺盛、注意力的指向性和集中性较差的特点，在课堂教学的过程中加入提问环节，能够有效发挥教师的指导作用，以提高学生的注意力和参与度，提升课堂教学的整体效果。故而，对小学语文的教学来说，更需要教师运用好课堂提问的环节，适当增加提问的次数和人数，强化学生的课堂注意力，最大限度地调动学生的积极性，使学生们能够主动地参与课堂教学。除此之外，提问环节对教师也有一定的帮助，能够令教师掌握学生的学习情况，进而发现自己在教学中的不足并加以改善。可见，课堂提问的互动环节不仅能提高学生的学习效果，还能改善教师的教授效果，使师生共同进步发展。

一、在小学语文教学活动中强化课堂提问的必要性

一方面，从小学语文课堂教学的视域角度，小学语文的关键构成环节之一就是课堂提问环节，对这一环节的重视，关系到教学重难点的突出效果，这一环节的实施，促进着教师掌握学生学习情况的进程，使教师发挥出对学生的导向作用，提高学生们对课堂知识的理解和掌握。另一方面，从小学生的年龄特点的角度，小学生们的生长发育尚未成熟，行为上较为幼稚和冲动，进而，在注意力的指向性和集中性表现上较差。针对此种情况，小学语文教师必须利用课堂提问的方式，有效地吸引出现注意力分散情况的学生的兴趣，然后采用问题探究的模式，检查学生们的理解知识情况，促进学生们在学习过程中的自我完善发展。……