浅论职业语文教学中的为人处事艺术

魏丽丽

摘要

教学是一门科学，更是一门艺术。一名合格的语文教师，应努力将学生牢牢吸引在课堂40分钟的教学里，提高课堂教学的有效性，应在教学中有意识的向学生渗透乐观积极的态度和为人处事的技巧，使学生在面临复杂世事时能轻松应对，让学生感受到语文课的魅力。

关键词

语文教学 乐观积极 为人处事 思维模式

G633.3

隨着工业社会的不断推进，职业教育得到了蓬勃的发展。如何来激发职校学生的学习热情，提高课堂教学的效益，是摆在职业教学老师面前值得深思的问题。为此，我在语文课堂教学中不断进行探索和尝试，我认为要想成为一名合格的语文教师，应在教学中渗透乐观积极的态度和为人处事的方法，为学生获得良好的职业素养打下基础。

一、在教学中渗透乐观积极的态度

多数中职生源的文化素质较低，这也是所有中职课程面临的问题。学生到课堂听课，一是受学校纪律的约束，二是应付考试，没有去接受业务知识的欲望，上课或自习看小说、睡觉，混时间大有人在。 再有就是逆反心理严重。尽管学生有这样那样的情况，作为老师应该积极思索，让学生在最熟悉的语文课堂上活跃起来。

老师的教学态度能够影响学生。消极的老师总能侦查出消极的一面，随之而来的就是急躁、否定、唠叨、抱怨、批评、指责等等，他们传递给学生的基本都是负面信息，久而久之，学生看问题就爱消极。积极的老师总能发现到积极的一面，油然而生的就是冷静、肯定、聆听、鼓励、赞扬、激励等等，他们感染给学生的几乎都是正面信息，日久天长，学生看问题就会积极。……