怎样提升学生的语感能力

陈玲娟

语感是语文教育的核心。因此，要提高学生的综合素质，落实素质教育，就要大力加强学生语感能力的培养。换句话说，就是要给学生更多的时间去阅读和体验，让他们亲自去感受语言的奥秘，去洞察语言的精髓，去感受语文的人文熏陶。这样的学生在充分展现个性的同时，能够灵活的运用语言，融会贯通。

半个世纪以前，我国著名的教育家叶圣陶先生说：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对于语文的锐敏的感觉。”吕叔湘先生也说：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”在他们看来，全身心的感悟，不仅是实施语文素质教育的重要手段，也是提高学生综合素质的有效途径。但是长久以来，语感教学并没有引起人们的真正理解和重视，重技巧不重感悟，成了今日语文教育的严重弊端之一。《语文教学大纲》要求我们提高学生的阅读能力、写作能力和说话能力，其实质也就是提高学生的语感能力。纵观近些年的中高考试题，除了少数语文基础知识（语音、文字等）、文学常识考题外，其余基本上属于对学生语感能力的考查。因此，语文教学包括听、说、读、写活动，应该为培养和提高学生的语感能力服务。

一、什么是语感

语感，从字面理解为“语言文字的感受能力”，可能过于笼统。叶圣陶、吕叔湘、李珊林、王尚文等语文学者分别从语言学、教学论、哲学、心理学等不同角度来分析探讨，但归纳起来不难发现，将语感视为一种语言文字综合能力，是大家的共识。……