浅析小学数学分层异步教学的实施策略

张淑云

摘要：随着课程改革的开展以及教育事业的不断发展，小学数学的教育方式也在不断的进行创新，由传统的教学方式转变成新型的教学方式。分层异步教学就是其中之一。分层异步教学法能够从每个学生的实际出发，更好的对数学知识进行讲解。其根据学生之间的个体差异，有针对性的开展教学活动，这种新型教学手段，能够有效地为小学生的数学学习打好基础，并提高他们的数学成绩，本文就分层教学活动的特点及开展过程进行研究和探讨。

关键词：小学数学；分层异步教学；实施策略

中图分类号：G623.5

前言：小学数学是学生未来学习数学的基础，對于初接触这门课程的学生来说，能否学好小学数学，直接关系到以后对于更高难度的数学知识的学习以及成绩的提高。分层异步教学是一种新型的教学手段。其主要针对学生之间的基础和能力存在的差异，将学生分为不同程度，并为其设立相应的学习目标，制定切实可行的学习计划。能够使不同层次的学生在数学成绩上都能得到相应的提高。

一、小学数学分层异步教学的意义

对小学生展开数学分层异步法的教学，需要教师根据不同学生的性格特点、兴趣爱好、学习基础、学习能力等因素，把同等程度的学生组成一个小组，教师针对每个小组的特征为其制定符合其程度水平的学习目标和学习计划，小组成员之间共同分析讨论，从而解决数学问题，完成学习目标[1]。……