浅谈群文阅读教学价值及教学策略

朱丹彤

【摘要】群文阅读是一种具有突破性的阅读教学实践，它颠覆了传统阅读单篇教学的模式，注重有一定内在关联的“多篇”文章教学。群文阅读在开阔学生阅读面、提高学生阅读能力方面，是一次积极的尝试。本文主要根据群文阅读的教学价值，联系教学实际，浅谈群文阅读的教学策略。

【关键词】群文阅读 ； 教学价值 ； 教学策略

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0181-01

一、群文阅读的内涵

群文阅读，就是在一个单元时间内，把一组具有一定内在逻辑关联的文章放在一起，指导学生阅读，让学生在阅读中发展出自己的观点，进而进行思维拓展和迁移的过程。它的本质可以看作是分类对比阅读，与传统单篇阅读方式相比较，群文阅读更注重学生的阅读量和阅读速度，这种阅读方式在当今高效率、快节奏的社会，是一种快速提高阅读能力的方法。

二、群文阅读的教学价值分析

（一）群文阅读，拓宽了学生的阅读视野。

传统阅读教学以单篇为主，虽然现在的语文教学已经开始注重单元整合，但仅仅是同一主题的几篇文章放在一起，在内容上远远没有达到阅读多样化的要求，在数量上也没有达到新课标“义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上”的标准。目前学生在阅读方面主要存在着阅读数量少、阅读速度慢、阅读效率差、阅读时间浪费这几个方面的问题，简称“少慢差费”。要扭转这种局面，有效培养学生的阅读能力，就必须变革阅读教学方式和内容，让学生学会阅读。……