浅谈小学数学小学生创新意识培养

谷圣国

【摘要】创新教育经过多年来的发展，已经慢慢渗透到各类学校和各门学科。本文从小学数学的学科特点出发，并结合课程改革相关资料及实践经验，提出了通过努力挖掘课堂教学的创新因素，精心创设情景，充分利用学生感兴趣的学具等多种教学手段激发学生创新意识，培养学生创新能力的建议。

【关键词】创新意识；创新能力；课程改革；小学数学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0212-02

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新也是我们实行素质教育的核心。随着课程改革的不断深入，如何提高学生的创新意识和创新能力是我们教师面临的一个重要课题。我们在小学数学教学中怎样才能最大限度地开发学生的潜能，激发其学习动机，有目的、有步骤地培养学生的创新思维呢？下面我结合自己的数学教学实践，谈谈几点看法：

一、创新情境数学教学模式

在小学数学教学中引入情境式的教学模式对于培养小学生的创新思维具有积极的促进作用。在课堂教学活动中通过不同的情境来讲授知识能够激发和培养小学生的创造性的思维，由情境可认启发学生对解题思路的独特的想法与思路，这一过程既是形成数学构思的过程，也是展开合理解题思路的思维过程。在情境教学模式中，教师要鼓励学生展开创新思维，并积极主动地发表对解题思路的见解，从积极参与教学的实践中，学生的创新思维也就培养起来了。……