关于小学数学中“生活化”的刍议

徐文军

【摘 要】在小学数学的日常教学中，教师为了让学生更好的将知识予以掌握，常常将生活中的大量案例引入到课堂教学之中，让学生从生活向教材迁移。换而言之，数学“源于现实，寓于现实，用于现实”，它本身就和生活有着密不可分的联系。

【关键词】小学数学 生活化 日常教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.162

世间万物对于小学生而言都是新鲜的，而小学阶段的教育教学就逐渐引导学生去对这个世界进行认知，其中数学作为小学生感知世界的重要方式之一，它虽然包含了大量的理论知识，但是如果学生能够仔细深入的去对其进行观察，那么不难发现教材、课堂教学、生活其实有着千丝万缕的联系。所以，要想让小学生学好数学，那么就要让具体的数学教学能够贴近于生活，对学生进行生活化的数学教学，让学生接触到的数学知识和学生的日常生活产生激烈的碰撞，这样小学数学教学才能顺利达成相应的目标。

一、具体学习材料的生活化

小学数学的具体教学中，教师要努力做到生活化的教学，即通过多种手段来将数学课堂教学和学生的实际生活巧妙的关联起来，让教材中的数学知识能够向着实际生活情境迁移，使学生能在熟悉的生活情境中轻松的完成相关数学知识的学习，此种生活化的数学教学的效率极高，能够对小学数学的教学起到积极的推动作用。其中需要特别注意的是，这里所提到的学生实际生活……