开放式美术教学在课堂教学中的探究

■文/陈燕梅

开放式美术教学是相对于传统美术教学的一个创新，是打破墨守成规的教学模式，让教学在实施过程中灵活多变、方法创新，让学生在学习的过程中展现自我，挖掘创造潜能，激发学习兴趣，实现最优教学效率的课堂教学模式。它还尊重学生的个性发展，最终达到培养学生创新精神的目的，那么，究竟怎样在美术课堂中实施这一开放性教学模式呢？笔者结合自己多年在课堂教学上的实践和研究，共享开放式美术教学带来的智趣。

一、用灵活的教学方法营造开放的教学模式

杜威说过：“教育必须从心理学上探索儿童的能量，兴趣和习惯开始，它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。”兴趣是学习的好朋友，在美术课堂上能起到积极的作用，教师在设计教学时应根据学生的心理特点及爱好及时调整课堂教学。

如在教学《影子大王》时，我首先让学生观看了《光影魔术》视频（图1），让学生感受影子的神奇和无穷的变化，对影子有了更为直观的认识。在学生对影子产生了浓厚的兴趣后，我趁热打铁让他们动手画影子，可学生却总是画不像，他们就会在心理上产生一种强烈的表现欲和挑战性。我抓住教育契机，不失时机地进行引导，做出一些不同动物外形的手势放在投影下，桌面上立刻出现了清晰的鸽子、小狗、兔子等身影（图2），我建议学生们两人合作根据影子的外形把它描绘在纸上，然后在影子身上加上花纹。这样一张张生动有趣的“影子大王”就产生了。……