高中生物实验设计题的设计与解答

杨丽萍

【关键词】 生物教学；实验设计题；准备工作；实验步骤；实验

结果

【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）17—0124—01

新版高中生物《考试大纲》和《考试说明》中明确要求考生要具备验证简单生物学事实的能力，对一些生物学问题进行初步探究的能力。实验设计题注重对学生实验能力的考查，这类试题信息量大，情境新颖，设问角度多样，综合性强，对学生的能力要求高，能较好地反映学生对基础知识和基本实验技能的掌握情况，能发挥学生的创新意识，体现学生的思维水平。下面，笔者就如何辅导学生设计与解答实验设计题的方法归纳如下：

一、实验设计前期准备工作

1.认真审题，弄清实验的性质和目的。由于这类题目信息量较大，解题先要认真审题，剔除干扰内容，抓住关键的有效信息点，弄清该实验的性质是验证性还是探究性实验，其次要明确该实验的目的是什么。

2.分析原理，回顾实验设计的原则。实验原理是设计性实验的基础，只有明确实验的原理，才能掌握实验的关键，进而进行实验的设计。实验原理一方面来源于题干，另一方面来源于书中的知识，即可通过阅读题干或联想书中知识来获取原理。例如，DNA的粗提取与鉴定实验的原理：DNA 在不同浓度的NaCl溶液中的溶解度不同，在0.14mol/L的 NaCl溶液中的溶解度最小；DNA不溶于酒精；DNA可被二苯胺染成蓝色。同时还要回顾实验设计的基本原理有哪些？如科学性、可行性、单一变量、平行重复、等量对照、简便性等原则。……