中职学校会计课教学方法探究

蔡书云

【摘要】中职学校的学生在长期的学习活动中，过多的遭遇失败，对学习失去了兴趣和信心，造成中职学校会计专业教学中产生教学困境。如何针对学生特点，采用行之有效的方法来教学，提高学生的信心和兴趣，是中职学校老师面临的重要课题。

【关键词】中职会计专业；会计教学；教学方法

【中图分类号】F230-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0128-01

中职会计专业课理论性强，概念集中、抽象，刚升入职高的学生缺乏该专业方面的感性知识，理解问题、分析问题的能力较弱，学习方法不得当，导致学生在学习过程中困难重重，最后丧失了在学习中能够学会知识的自信心，降低了学习的兴趣。教师在进行教学的时候，首先应对教材重难点的划分了如指掌，并根据教材特点和学情，采用适当的方法进行讲授。下面笔者将结合自己的教学实践经验，谈一谈如何运用合理有效方法来突破教学重难点。

一、打好基础、盖好大楼

学生从初中进入职高学习会计，大家都是零基础，学习会计的程度就相当于是小学一年级，首先要打好基础。在会计学习过程中，会计科目、账户结构、记账规则就是地基，要求学生在刚开始学习会计时进行理解、背诵。这三块知识，我形象地称之为“学习会计必须翻越的三座大山”。在开始学习时，我会要求学生对三座大山进行背诵，然后采用默写、要学生在组长处进行背诵等方式进行检查。三座大山要内化到学生的日常中去，要达到每一次需要使用它们都毫不花费脑力的程度，要达到在学习会计业务时，不要再让会计科目、账户结构等基础知识塞满学生的头脑，而应当把尽可能多的智慧精力集中在对业务的分析上。……