小学数学课堂中简约教学的有效渗透

蔡泽涛

【摘要】随着新课标的进一步推行，不少教师开始意识到在小学数学课堂中教学形式颇为复杂，内容偏向于冗杂化的现象。在注重思维养成的小学数学教学中尤为突出，简约教学思路的重要性也显得尤为重要。基于此，本文通过对简约数学思路进行简单的阐释，进而从几个方面分别探究简约教学在小学数学教学中的应用进行策略性思考，以期对日后小学数学教学的发展做出有益的启示。

【关键词】小学数学；简约教学；教学目标

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0129-02

小学数学课堂中的简约教学有效改变了以往传统的说教式的教学方法，能让学生在有限的课堂教学时间里合理适量的学习教师精选的教学内容，相对传统的教学模式，更具有典型性、针对性，并且巧用素材，努力做到一“材”多用，一“材”多变，一“材”多效，使每一个材料在课堂上都能发挥最大的效益，从而做到对课堂内容进行有效地整合与精简，以效率最优为目标，完成教学任务。

一、简约教学及其意义

近年来，在教学活动中，我们可以很容易地发现它的成分复杂，例如在多媒体技术教学作为一种辅助手段，这是教师与学生互动的教学情境的便利，但由于对多媒体教学设备的过度依赖，学生和教师之间的交流，减少课件展示形式，多媒体技术的作用应该最终没有得到充分的发挥，教师也因疲于课件的制作而忽视了其它方面的准备，造成教学的失误。这只是当前教学中过于复杂的例子之一，在一些教学方法的运用中，也会产生这样的情况，如分层教学到最后会因复杂而造成一系列的问题出现。……