小学语文教学中培养学生的探究能力

曹玉涛

【摘要】本文通过自己在教学中的多年的经验，总结归纳了如何在小学语文教学中培养学生的探究兴趣，旨在激发学生的探究积极性，提高小学语文的教学水平。

【关键词】探究；兴趣；主体地位

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0130-01

新课程要求教师在课堂教学中积极贯彻实践“自主、合作、探究”的理念，使学生在探究中获取知识，培养学生的创新精神和探究能力。要达到这一目的，激起小学生自主探究的兴趣是至关重要的。笔者认为，小学语文教学可从以下几方面来进行激趣。

一、巧妙地提问，激起探究的热情

问题是推动探索的原动力，是激起学生学习的积极性和主动性的辅助手段。巧妙提问的目的在于，有意识有步骤地引导学生提出问题从而激起寻根究底的愿望。例如，在教学人教版第九册《飞夺泸定桥》一课时，板书课题后，我引导学生：“看到课题，你能想出什么问题？试试看谁提的问题最多最妙！”学生兴致勃勃地思考后，纷纷举手回答：①谁飞夺泸定桥？②在什么时候飞夺泸定桥？③为什么要飞夺泸定桥？④飞夺泸定桥时有无遇到什么困难？⑤飞夺泸定桥的结果如何？我把学生提出的问题一一板书到黑板上，接着，让学生边听录音，边思考上述问题。听读完，合上书，再提问学生上述问题，学生能回答的我就擦去，最后剩下③④两个问题，学生无法回答或回答不准确。这是这篇课文阅读的重点，也是学习目标之二了。由于这两个问题是学生自己提出来的，说明学生对这两个问题感兴趣。……