新课程体系下初中数学探究式教学模式的构建

罗发文

【摘要】在新课程体系下，教育事业面临着一场前所未有的大变革。其中，初中数学教学模式的科学构建已成为广大初中数学教师研究攻关的重点方向。这就要求教师必须扑下身子深钻细研教学方法，构建出一套科学合理的教学流程规范，促进学生能够更加积极主动地投入到学习当中去，挖掘出最大的学习潜能。

【关键词】新课程体系；初中数学；教学模式；构建

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0147-01

自从我国全面实施新课程体系以来，教师教学理念发生了重大变化，并且这一概念已全面深入到各个地区、各个学校，并逐步渗透到每位教师的脑海深处。随着近些年的教学实践的不断深入，初中数学课堂教学已经发生了非常大的变化，教师与学生的角色定位也发生了重大变化。但从目前情况看，我们的教学改革不够深入，还存在一些亟待解决的问题，如数学教师的综合素质、课程设置不够科学等都是在实际教学中客观存在的。所以，广大数学教师必须结合教学实际进行探索研究式教学，并逐步构建一套科学合理的教学体系，全面推进初中数学教学质量的跃升。

一、创设形式多样的教学情境，充分激发学生学习数学的兴趣

学生是学校课堂教学的主体，离开了学生的积极参与的教学也就失去了教学的意义，这是不言而喻，也是被社会各界广泛认知的。学生在课堂上主体地位的体现就是能够主动参与并自主进行学习。……