摭谈核心素养理念下小学生英语语用能力的培养

陈立

【关键词】 英语教学；核心素养；语用能力； 培养

【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2017）13—0116—01

随着核心素养理念的提出，英语课堂教学不仅要培养学生的思维认知能力，而且要培养学生语言运用能力以促进其心智的发展，塑造健康的品格，因此培养小学生的英语学科核心素养十分重要。

小学生英语素养培养是为了满足他们多样认知发展的需要，引导他们从关心的重点和认知的难点中丰富教学，能使他们在实践体验中获得丰富的感知与认识。英语教学更是注重从学生语言表达认知需要中探寻有效的教学方法，引导他们在准确辨音的过程中掌握语言信息，形成正确的识别方法。突出说的多样化和读的主动性，这样有利于学生在大胆交流中形成语感，走出哑巴英语学习的困境。

一、培养语用能力，从“会听”从容起步

1.创设轻松的课堂倾听氛围。课堂气氛是决定课堂效果的重要因素。良好的倾听氛围可以使学生保持良好的心理状态，将师生的心智融为一体，从而促成师生间的顺畅沟通。在课堂上，教师首先自己要以饱满的热情，亲切的体态，将每个学生吸引到自己的魅力课堂中，充分调动每个学生听的积极性，只有在轻松、和谐的氛围中，学生才会不知不觉地投入到教师的愉悦课堂。

2.创设有意义的视听情境。干巴巴的描述，严厉的呵斥，对于我们的课堂只会适得其反；永远不要幻想着一个带着厌气情绪的孩子会加入教师用心良苦创设的语言情境中。……