依托学科竞赛创造泰语习得环境培养应用型人才的探索

【摘 要】本文阐述我国开展泰语学科竞赛的现状，提出从通过课堂和课外两种途径进行泰语习得环境的创造，并以广西外国语学院为例，从依托学科竞赛激发学生的创新精神、依托学科竞赛锻炼学生的实践能力、依托学科竞赛促进教学改革工作三个方面探索泰语应用型人才培养。

【关键词】学科竞赛 泰语 习得环境 应用型人才 培养

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）08C-0035-03

随着中国—东盟自由贸易区的建立，每年一届的中国—东盟博览会、中国—东盟高峰论坛在广西南宁举行，广西北部湾经济区、两廊一圈经济区、大湄公河次区域经济合作开发区等开发建设，以及“一带一路”倡议的提出，中国与东盟各国的交流日益密切，从而对东盟语种人才的需求发生变化，既懂外语又具备创新创业能力的应用型人才更受市场欢迎。《教育部 财政部关于实施“高等学校本科教学教学质量与教学改革工程”的意见》明确提出把学科竞赛工作纳入“实践教学与人才培养模式改革创新”这一重要建设内容，并提出“继续开展大学生竞赛活动，重点资助在全国具有较大影响和广泛参与面的大学生竞赛活动，激发大学生的兴趣和潜能，培养大学生的团队协作意识和创新精神”。本文结合广西外国语学院开展泰语学科竞赛活动，探索依托学科竞赛创造泰语习得环境培养应用型人才。

一、我国开展泰语学科竞赛的现状

泰语属于非通用语种，目前各类泰语技能竞赛还没有形成像英语那样的全国性规模，而只是在开设有泰语专业的各省份或各高校自行自发举办省级或校级的比赛。……