游戏式管理在小学日常教育管理中的应用

没有游戏，学生们的生活是不完整的，也是不精彩的，没有游戏，就谈不上学生的幸福生活，游戏可以丰富学生们的生活，游戏可以促进他们的成长。

游戏是孩子成长的需要，喜爱游戏是孩子的天性。通过游戏，孩子不仅能获得知识和经验，还能形成良好的道德品质，促进身心健康发展。学校游戏式管理就是按照学校日常教育管理的需求，选择适合学生兴趣爱好的游戏主题，设计出与需求相结合的情节内容，让学生在校园的学习生活如做游戏般愉快，快乐地完成学业、快乐地接受管理，以促进学生的自我激励和自我管理。

学校游戏式管理采用任务管理法与人本管理法进行，任务管理法的基本内容可以概括为通过时间动作研究确定标准作业任务，并将任务落实到游戏参与者。就是说，游戏参与者的作业在于完成游戏设计者规定的任务，而这种任务又是游戏设计者经过仔细推敲后设计出来的。这样，组织中的游戏者有明确的责任，按职责要求完成了任务则获得一定奖励。人本管理法就是游戏设计者在管理中采取以游戏参与者为中心的领导方式，即实行民主领导，让游戏参与者参加决策会议，游戏设计者经常考虑游戏参与者的处境、想法、要求和希望，与游戏参与者采取合作态度。管理中的问题通过集体讨论，由集体来做出决定，监督也采取游戏参与者互相监督的方式等。

笔者针对在校学生的实际情况，设计了四款游戏式管理方案：第一款是武功秘笈，进行个体游戏式管理；……