浅谈如何在高中英语教学中渗透社会责任感教育

杨福霞

摘要：高中阶段的英语教育是人文教育中极为重要的一环。学生通过高中三年的英语学习，可以为他们今后升学、就业打下良好的语言知识和能力基础，另外教师和学校也可以通过培养良好的文化意识，帮助学生提高人文素养，拓宽视野和国际意识，加强爱国主义情操，引导学生形成健全的情感、态度、价值观。本文结合高中英语教学，提出了渗透人文素质教育的相关建议。

关键词：高中；英语教学；人文素质教育

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）08-0085-01

英语是高中课程教学中的重要科目之一，也是实施人文教育的关键，高中英语教学课程本身包含诸多方面的文化知识和积极向上的情感教育内容，在保证学生语言和交际能力提升的同时，也为其人文素养的培养提供了有利的途径。但一直以来，高中英语都被作为一个语言工具在学习，教师在教学中往往只注重对学生的听、说、读、写能力进行训练，而较多忽视了学生的文化修养和情感价值观的培养。总之，高中英语教学不能单纯地以应付考试为主，必须要注重提高学生的人文素质。

1.高中英语教学中实施人文教育的必要性

随着生活水平和质量的提高，有些人满足于对物质享受的追求，精神追求逐步丧失。因此，在基础教育阶段就要倡导对学生进行人文教育，弘扬人文精神。传统的教学方法存在过于重视应试结果的教育现象，教师认为英语教学的目的是掌握扎实的理论知识并最终在考试中获得好成绩，因此在讲课过程中过于注重语法知识的学习，与学生之间缺少必要的沟通、反馈，造成了学生埋头学习却应用能力欠缺，心理素质差，创造性缺乏。……