农村小学数学教学的现状及改进措施

王兴林

摘要：目前，我国农村小学教育面临教育设备陈旧、教学方式落后、教师专业水平过低，在新课改的要求下，这些问题急需改进。因此，学校要加强硬件设备的投入，改进教育方式，提高教师的专业水平，本文就农村小学数学教学的现状进行了讨论，并提出了相关措施。

关键词：农村；小学数学；现状；措施

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）08-0111-01

1.引言

当前农村小学数学教学的现状并不乐观，上课所需要的教具还不完备，这直接影响到教学质量，而且数学与其他学科不一样，不是单单靠书本就行的，像三角板、量角器这些教具都是必备的，否则教学将无法进行。另外，陈旧的教学方式已经不再适用了，需要教师做相应的改进，同时，教师的专业水平也要有所提升，不断适应现代化教学的要求。

2.农村小学数学教学现状

2.1硬件设施陈旧落后。小学数学与其它学科有很大的不同，它需要学生有一定的抽象思维能力和空间想象能力，而小学生的年纪小，接触和练习的东西少，有时候会很难反应过来，这时候最好借助于现代化的教学工具，像多媒体这种集声音、文字、图画为一体的教具，教师利用它讲课，不仅会提高学生的抽象思维和空间想象的能力，还会提高学生的学习兴趣。

2.2教学方式过时。教学，尤其是在小学数学教学中，学生的兴趣是十分重要的，因为小学生年纪小，还不懂得主动学习，只有学生的兴趣上去了，才会激发他们积极主动的去学习。……