探析生活化策略在小学科学教育中的应用

贾琴琴

摘要：新课标改革要求，小学科学教育要采用生活化策略进行教学，把科学教育与实际生活相结合，让学生把所学的知识应用于生活，解决生活中遇到的难题，做到学以致用，本文就生活化策略在小学教育中的应用进行了讨论。

关键词：生活化；小学科学；应用

中图分类号：G623.9文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）08-0154-01

在以往的教学中，教师讲课时常常以书本为主，不把知识与实际生活相结合，导致学生学得知识书面化，学了不会应用，这就颠倒了科学教育的真正目的。学习科学教育就是为了可以利用所学知识解决实际问题，因此，在教学中，教师一定要注重这一点，切勿纸上谈兵。

1.利用生活化的教学资源

教师在讲授课程的时候不能只参照课本的内容讲，要充分的利用生活中的资源，让学生们从生活中得到启发。生活中的资源比比皆是，而且学生每天都会接触到，理解起来也很容易。比如在讲解“电和我们的生活”这一节课的时候，老师可以让学生想一想，在自己的家里，有哪些东西是需要用电的。现在家中的电器很多，学生随便一想就可以想到，电话、电脑、电视机、电磁炉、电冰箱等，只要是带电字的生活用品都需要电。学生会根据自己所知道的东西踊跃回答，这样不仅激发了学生的学习兴趣，还营造了良好的课堂氛围。

另外，老师也可以直接问学生教室里有哪些东西是需要用电的，学生只要抬头看一下周围就知道了。了解了生活用电之后，老师还可以给学生布置一个思考题，问大家如果没有电，我们的生活会变成什么样？……