浅谈提高教师语言能力

摘要：语言是一门艺术，在交往中有着表达和传递思想的作用。而教师语言更有着它特殊的使命，它是教师传到授业解惑过程中必不可缺的环节。因此能准确、高雅地使用教师语言是一位教师综合能力的体现。良好的教师语言会增进师生之间的关系，进而提高自己的教学水平。本文试通过教师语言技能的重要程度、教師语言训练、提升教师修养三个方面来浅谈如何提高教师语言修养。

关键词：教师；教师语言；学生

语言是日常生活交际中必不可缺的重要工具，是传播信息的载体，是沟通交流的纽带。教师语言则是语言职业性的一个分支，它是教师在课堂这一固定场所，必须表达教学大纲要求，并用特定方式表达出来的语言。教师语言不单单仅有常见的课堂口语，还有书面语和体态语。前苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”因此，一名优秀的教师不仅要有着满腹经纶的知识储备，更要有良好的语言表达能力。这样会提高课堂效率，增强学生的听课质量。下面就对如何提高教师语言发表我的观点。

一、明确教师语言的重要程度

大量研究证实：鼓励的语言催人奋进，生动的语言使人清晰。 严密的语言使人可信，乐观的语言使人向上。教师语言，在课堂以及师生交往中都有着举足轻重的位置，它从潜移默化中熏陶学生。比如有的老师讲课慷慨激昂，声音饱满有穿透力，在遇到重点难点的时候会说话语速放慢，经常告诉学生：这个地方并不难大家多看几遍就明白了，然后讲解过程中抑扬顿挫突出重点。……