中学英语导学互动课堂教学策略研究

石莹

摘要：在传统教学中，课堂以教师为中心，常常忽视学生的主体地位，不利于激发学生的学习兴趣，甚至使学生感到厌烦。因此要注重学生的主体地位，注重师生间的互动，本文讨论了中学英语课堂存在的问题及原因，并为英语导学互动课堂提出相关策略。

关键词：中学英语；导学；互动课堂；教学策略

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）10-0112-01

1.引言

在应试教育的影响下，好多教师只重视书本的知识，忽视学生的能力提升，导致学完英语却听不懂，不会说，运用不到实际中，只能用来应付考试，从而使学生缺乏学习英语的积极性和主动性。因此教师应该明确学生的主体地位，给学生充分的表现机会，激发学生学习的积极性，进而提高学生的学习效率。

2.中学英语课堂存在的问题及原因

英语在学生所学科目中占据着主要的位置，学生从小就开始学习英语，但是学了十几年之后发现效果并不是很好，成绩也不是很理想，造成这种现象的原因主要是因为课堂教学中存在两个主要的问题，首先，教师依旧采取传统的教学模式，课堂教学中以单一的灌输式教学为主，不能有效的把知识转化为能力，令学生感觉枯燥无聊，从而失去学习的兴趣。其次，在应试教育的笼罩下，教师着眼点主要集中在如何提高学生的成绩，把成绩的好坏作为衡量学生学习好坏的准则，这种评价方式偏离了教学目标，学生只沉浸在如何提高自己的成绩中，而忽视了听说的练习，导致沦为学习的机器。……