高校教师“一体两翼”为杭企职工在岗教育构建新模式的研究

何露丹 程 菱

（1浙江育英职业技术学院 浙江 杭州 310018）

（2浙江大学城市学院 浙江 杭州 310015）

高校教师“一体两翼”为杭企职工在岗教育构建新模式的研究

何露丹1程 菱2

（1浙江育英职业技术学院 浙江 杭州 310018）

（2浙江大学城市学院 浙江 杭州 310015）

在岗教育是在职人员通过业余时间或工作时间接受教育,有助于职工职业素养质的提升，实现职业生涯的发展。时下的杭州受访企业在岗教育已具有一定的基础，但存有一些问题。产教融合视域下教师通过问卷调查、企业挂职、项目服务等手段，将学校的“分层教学、课证融合、教育资源库构建”等优势制度引入企业，帮助企业在岗教育内涵的提升，实现在岗教育新模式的构建。

在岗教育 分层教学 课证融合

一、教师“一体两翼”推进在岗教育的意义

教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。在岗教育是指在职人员通过业余时间或工作时间接受教育，提升个人职业素质的一种重要方式。

一方面，在岗教育即通过较短暂的学习来提高自己某一方面技能的一种方式，是能增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。通过对机器制造业、食品加工业、日商独资、中日合资多家企业走访调查后发现，企业的一线作业员以20岁左右的年轻女性为主，普遍存在职工工龄短、离职率高的问题。人员不稳定、人才流失，导致人力培训资本居高不下。

如何帮助企业职工提升自我价值，从而提升职工的企业归属感，降低企业离职率是受访企业共同的期待。……