基于质量目标管理的高职院校部门绩效考核研究

李陆星+++率华娟+++张红

摘 要：构建科学合理的高职院校部门绩效考核指标，对于提高职业院校整体管理水平和办学质量具有重要意义。本文分析了绩效考核在高职院校中的实施背景，结合济宁职业技术学院的实践探索，介绍了绩效考核指标体系的构建、组织实施、结果反馈与应用。

关键词：目标管理 高职院校 绩效考核

国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》及教育部《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》《高等职业教育创新发展行动计划（2015--2018年）》等文件，均提到要求完善高职院校内部质量保证体系建设，引导高职院校建立自我质量保证机制，完善质量标准体系。

截至2015年，全国高职院校达1341所，在校生人数1 048万名，占高等教育的41.2%。高职教育发展迅速，但也面临如何保证教育质量的问题。当前，高职院校的改革已进入深水区，逐步从外延扩张转变到提高管理水平，提升办学质量的内涵建设上来。构建科学合理的部门质量目标绩效考核体系，对于职业院校提高管理水平、办学质量和实现学校总体目标具有重要的现实意义。

一、考核指标体系的构建

1.考核指标构建原则

构建科学、合理的部门考核指标是做好考核工作的基础和关键。考核指标体系的构建应坚持针对性、科学性、明确性和系统性的原则，坚持客观、科学、公开、公正，坚持促进内涵建设提升质量，坚持基于质量目标，并符合PDCA（循环提升）的要求。……