如何培养学生学习地理的兴趣

罗宏光

我从事初中地理教学近十年了，长期的教学实践使我领悟到，培养学生学习地理的兴趣，要从认识教材、学生、教师三方面的特点入手。

一、吃透教材特点，吸引学生兴趣

1. 采用直观的教学手段

地理环境空间广大，学生所以感知很困难，很难唤起他们探究的热情。因此，教师要采取各种直观的手段，如利用现代多媒体教学手段，将复杂的地理形成、变化过程动态地呈现在学生视野中，把学生心理状态调整到“身临其境”的境界，更富真实感。另外，还可采用地图等图像教学，教师进行直观性描述。通过以上直观手段形成再造表象，降低教材的难度，激发学生的兴趣。

2. 采用多样化的教学形式

地理性知识具有综合性特点，对其趣味性的体验在于进行成功的思维与探究。如果要求学生去死记硬背，势必抑制其兴趣的形成。所以，可以采取诸如探究式学习、角色扮演及小组活动“问题解决”式学习等教学形式，帮助学生掌握基本地理事实、概念和技能，激发学生的兴趣，增强地理学习能力。

3. 知识要多运用于实践

保护地理环境，合理地利用和改造地理环境，关系到祖国的前途和人类的命运，这是地理学科的价值所在。发动学生自己动手，从实际需要出发，引发学生兴趣。如适当组织各种兴趣小组活动、热点问题讲座、社会调查、野外考察等。

二、认识学生特点，激起学习兴趣

兴趣是最好的老师。兴趣是非智力因素中最为活跃的一个，是入门的向导，是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。……