初中心理健康教育的问题与对策研究

陈丹

摘 要：本文着重分析了初中学校心理健康教育存在的主要问题，并针对相关问题提出了相应的解决对策。

关键词： 初中；心理健康教育；问题；对策

一、学校心理健康教育的概念

以学校心理学的理论和技术为主要依据，结合学校日常教育、教学工作，根据学生的生理、心理发展特点，有目的、有计划地培养学生心理素质，开发学生心理潜能，进而促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。

二、当前学校心理健康教育存在的主要问题

1. 学校心理健康教育重视程度不够，形式化倾向严重

所谓“无规矩不成方圆”，开展学校心理健康教育需要在健全的组织机构和制度下规范进行。然而部分学校管理者对心理健康教育重视不够，甚至缺乏正确的认识，视其为可有可无的事情，导致一些学校的心理健康教育工作流于形式，出现一种“说起来重要，忙起来次要，做起来不要”的局面，其重要性仅仅体现在喊口号和应付上级检查上，存在一定的形式化倾向。

2. 学校心理健康教育工作者的专业化水准有待提高

由于目前教育体制强调应试教育，而作为非应试教育的心理健康教育课程受到学校领导、家长以及学生的忽视。部分学校领导认为心理健康教育的工作由班主任或政治老师兼职即可；有的学校尽管招聘了心理健康教育专业的老师，但其专业素质不高，加之学校经常安排其他与心理健康教育工作无关的任务，削弱了心理健康教师的地位，致使心理健康教师难以发挥其作用；……