素质教育背景下初中音乐教学的对应之策

陈隆境

摘要：在当前的素质教育背景下，初中音乐教学作为培养学生审美意识与音乐素养的重要课程，是推动学生素质全面提升关键学科。不过，在当前的教育体制中，初中音乐教学仍然存在诸多弊端，要想真正提升学生的综合素质，初中音乐教学需要开展针对性改革，制定对应之策。

关键词：素质教育；初中音乐教学；对应之策

在素质教育背景下，尽管全国都在大力推行素质教育，但面对当前的教育体制，这种呼声显得苍白无力。音乐教学特别是初中音乐教学如何在应试教育和素质教育的夹缝中生存，是笔者一直在思考的问题。基于此，笔者将结合工作实践，对当前初中音乐教学中存在的弊端进行分析，并提出针对性的对应之策。

一、当前初中音乐教学中存在的弊端

1.音乐课程不受重视

许多初中学校对于音乐教学极不重视，即便是在当前的素质教育背景下，仍然存在音乐课程随意被主课占用的情况，连最基本的课时都无法保证，也就谈不上初中音乐教学质量的提升，素质教育也无法真正得以践行。同时，迫于中考的压力，许多初中学校在初三阶段便直接取消了音乐教学，这种思想意识上的不重视也导致音乐课程大多流于形式。

2.教学内容过于匮乏

许多初中音乐教师开展音乐教学仅仅凭借一本教材，所有的课堂教学都完全围绕教材开展，并且针对其中的音乐知识也只重视理论讲解，而无法进行拓展与延伸，这种不注重学生课堂体验的教学内容设置也导致学生难以理解，进而让学生对音乐课程毫无兴趣。教学内容的匮乏导致学生所学习到的音乐知识过于书面化，过于理论化的音乐教学难以激发学生共鸣，种种弊端都与素质教育的理念严重不符。

3.教学方法较为落后

在众多初中学校中，音乐教学仍然为“教师讲台口述，学生座位吸收”的传统模式，而这种不注重学生主体地位且缺乏交流互动的音乐课堂，完全无法激发学生对音乐学生的兴趣。再加上部分教师的教学观念过于守旧，对教学方式方法的创新意识不足，同样导致了当前初中音乐教学质量难以提升。

二、素质教育背景下初中音乐教学的对应之策

1.重视音乐教学

在素质教育与新课程改革理念的大力推行之下，初中学校对于音乐教学的重要性要有成分且正确的认识，确保音乐教学的课时，完善音乐教学相关设施，并且将音乐课程正式纳入到初中教学体系当中，不得由其他任课教师随意占用，进而逐步提升初中音乐教学的质量效率。

2.创新音乐教学模式

在当前的素质教育理念推行之下，初中音乐教学更应创新教学模式，改进教学方式方法，用以激发学生对于音乐的学习兴趣与积极性，进而促进其音乐素养的养成。比如在实际教学过程中，教师和开展小组合作学习，让学生对音乐作品进行合作交流，通过将学生进行合理划分，制定音乐教学的合作探究，要求組员之间针对音乐教学内容进行讨论，并且由小组长对组员进行引导。比如在讲解《金色的秋天》音乐课程时，教师可让合作小组针对音乐中使用哪些乐器、作者表达了怎样的情感以及描述了怎样的秋景展开合作探讨，让学生在自主学习与合作学习中去获得进步，勇敢地表达出自己的见解观点，同时吸收他人在音乐欣赏中获得的感知，进而提升初中音乐教学的质量。

3.拓展教学内容

为了让学生的音乐素养与综合素质得到更为全面的发展，音乐课程的教学不可局限于教材与课堂。音乐并不是一种固定形式的存在，无法完全的书面呈现，因此要给予其灵活的艺术表现形式，倘若只有枯燥单调的课堂教学，不仅无法让学生真正触及到音乐的核心，甚至会导致学生对音乐教学产生厌倦心理。因此，初中音乐教师应在结合音乐教材内容的基础上进行拓展延伸，让学生接触到更为宽广的音乐世界，使其对音乐的兴趣得以提升。

例如，在讲解“华夏乐章”相关内容时，教师在正式讲授之前可让学生先欣赏音乐，进而向学生提问：这首乐曲所描绘的是怎样的场景，音乐中所表达的是什么样的情感。这样一来学生的学习兴趣得以激发，同时充分发挥想象力，大胆的表达出自己对音乐的看法，通过教学内容的拓展让学生更能够感受到音乐的魅力，再加上教师对其创作背景进行讲解，还能够让学生的爱国情怀得以激发。

4.应用多媒体教学

随着现代教育中，多媒体己成为了非常普遍的教学辅助工具，在初中音乐教学中同样可借由多媒体技术的形象直观优势去提升音乐教学质且。对于音乐教学而言，多媒体不仅带来多形式、全方位的感官刺激，同时还有着立体音效，能够对音乐作品的内涵进行全面展示。由此可见，多媒体对于初中音乐教学有着非常重要的作用。

例如，在讲解《让世界充满爱》相关内容时，教师便可利用多媒体技术以视频或图片的形式向学生呈现全世界充满“爱”的画面，或者是抗争救灾、捐款现场等资料片，让学生在直观的影响与音乐的烘托之下，深化对音乐内涵的理解，潜移默化中培养学生良好品质。

结束语

综上所述，音乐学科能够有效陶冶学生情操，提升学生审美情趣，而这一素质方面的教育效用是其他学科教学难以给予的。在素质教育的背景之下，学校管理者不应该将目光过于集中在应试教育领域，更应该重视学生的综合素质提升。对于音乐学科的教学，不仅要提高重视，更应创新教学理念与方式方法，使其与现代社会发展向匹配，进而促进音乐教学的不断进步。