初中音乐教学
- 试析初中音乐教学中的美育渗透路径
发展。在初中音乐教学中，教师应有效渗透美育，让学生深受美的熏陶，提高他们的美育素养。文章主要对初中音乐教学中如何渗透美育进行深入探讨，并指出部分具有可行性的路径。关键词：初中音乐教学；美育；渗透路径中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）06-0087-03引 言美育就是审美教学和美感
名师在线·下旬刊 2023年2期2023-06-09
- 浅谈初中音乐教学中钢琴即兴伴奏的应用
关键词：初中音乐教学；钢琴即兴伴奏；应用【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）06-0156-03声乐教学不仅靠人歌唱和演出，伴奏也是一首完美音乐作品中必不可少的重要元素。纵观古今中外的音乐发展，音乐类型十分丰富，意味着伴奏形式的多元性更加明显。在现代艺术领域中，钢琴伴奏已经成为多种高水准艺术发展的重要基础条件，因为钢琴的音乐即兴伴奏并不会受到表现形式固定方面
当代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 节奏训练在初中音乐教学中的应用研究
文将结合初中音乐教学现状，以节奏训练的形式，探究有效创新音乐课程教学的方法，强化学生的音乐节奏感。关键词：节奏训练；初中音乐教学；应用引言节奏训练是初中音乐教学中的关键环节之一，是培养学生音乐乐感的重要教学活动。在初中音乐课堂教学中，教师可从节奏情绪、节奏直觉与身体节奏感等方面，循序渐进地组织多种形式的节奏训练活动，以此提升节奏训练的有效性。1结合歌曲背景知识进行节奏训练初中音乐教材收录的音乐作品都饱含着创作者丰富的情感，歌曲也有着特定的创作背景和个人经历
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 在初中音乐教学中融入民族音乐文化的策略分析
传承。在初中音乐教学中，教师将民族音乐作为教学内容，需要以严谨认真的态度选择材料，还需要根据学生的实际情况和具体的教学内容进行适当改编，从而更加高效地达成课堂教学的目标。此外，教师还可以将舞蹈、音乐等多种艺术形式融合起来，以丰富、具有层次感的课堂来提升学生学习民族音乐的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，使其积极主动地进入民族音乐的日常学习中。只有师生产生良性的互动，初中民族音乐课堂才能有内容、有深度，才能真正提高学生的音乐素养和综合能力。关键词：初中音乐教学
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 谈初中音乐教学对学生合作意识的培养
】当下的初中音乐教学不应仅仅停留在音乐知识的灌输上，也应培养学生的学科能力和艺术素养。教师在开展初中音乐教学时，要以学生的能力培养为导向，积极创新教学的模式和方法，推动学生综合能力的提升。文章将重点关注初中音乐教学对学生合作意识的培养，探索培养学生合作意识的有效教学策略，以推动学生合作意识的形成。【关键词】初中音乐教学；合作意识；策略作者简介：杨建（1983—），男，江苏省南通市海安市城东镇西场初级中学。为了让初中音乐教学在学生合作意识培养方面发挥显著的推
教育界·A 2022年33期2023-01-14
- 音乐教学中流行音乐的艺术性引入
关键词：初中音乐教学；流行音乐；艺术性引入 应当看到，进入初中阶段，学生的学习任务增多，学习负担和压力愈加繁重，一堂兴趣盎然的音乐课能够让学生舒缓学习压力，使得他们心情愉悦。更为重要的是，优秀的音乐可以怡情，可以陶冶学生的情操，可以提升学生的文化素养。优秀的音乐作品能够激发学生的文化自信，激发学生热爱中华文化的情怀。基于此，初中阶段，音乐教师要明晰音乐教学在学生教育中的重要性，采用科学的教育教学方式，引导学生增加音乐素养。在音乐教学中我有意识地引入流行音乐
科学导报 2022年74期2022-11-30
- 阿卡贝拉在初中音乐教学中的应用
重任。在初中音乐教学中，为进一步提高教学质量，不少教师都在应用阿卡贝拉教学模式，且取得不错的成效。鉴于此，作者针对阿卡贝拉在初中音乐教学中的应用进行认真分析和研究，并分享个人建议，以供参考。关键词：阿卡贝拉；无伴奏合唱；初中音乐教学；应用策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章編号：2097-1737（2022）3
名师在线·下旬刊 2022年11期2022-11-28
- 试析初中音乐教学中学生创新能力的培育路径
析了做好初中音乐教学的方法策略。关键词：初中音乐教学;学生;创新能力;培育路径初中音乐教学中也可以培养学生的创新能力，做好相关教育教学工作，可以使得初中音乐教学迸发出全新的生机与活力，使得学生的音乐综合素养得到显著提升，可以有效延伸音乐教学的广度与宽度。下面，笔者将结合自身的理解和认知，对相关问题展开详细分析和论述。一、初中音乐教学中学生创新能力培育要点在初中音乐教学中要想有效的培育学生创新能力，应当重点从三方面着手：一是教材。教师一系列教育教学活动都是围
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 浅谈初中音乐教学高效性的提升方法
课时针对初中音乐教学高效性的提升方法进行探讨。关键词：初中音乐教学;教学现状分析;合理化教学方案;组织活动交流初中阶段的学生相对来说，好奇心和敏感性都比较强，让学生保持一定的好奇状态，能够有一定的学习积极性去应对生活中的问题。越的学习和其他学科也有所关联，在音乐学科的学习基础下，也能够为其他学科的学习打下坚实的基础。在音乐课堂中培养一些好的学习态度，潜移默化的学生养成习惯，在整个学习过程中都表现得非常的积极。在音乐教学的过程中，教师也要有目的的去教学，给学
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 基于音乐元素的初中音乐教学有效提问策略探析
乐元素的初中音乐教学有效提问策略进行了探讨，以供参考。关键词：音乐元素;初中音乐教学;有效提问策略;探析引言新课程改革的深化，全面推进了初中音乐课堂教学改革的步伐。在新形势下，教师的教学理念、教学手段、教学内容、教学评价等都随之发生改变，课堂氛围也更加轻松、和谐，学生也在学习的过程中，身心获得了健康发展，真正实现了素质教育的要求。因此，新时期内，初中音乐教师要及时捕捉当前课堂教学中存在的问题，对教材、学生和新课标展开全面、深入地分析，借助多样化的课堂教學手
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 浅谈初中音乐教学中对学生音乐鉴赏能力的培养
动力。在初中音乐教学实践中，我们可以发挥出其中的艺术魅力，让学生在不断地鉴赏过程中获得更多的感知，对于初中学段的学生而言，这种可以触动学生心灵的教育方式，还可以改变他们的生活方式。在这一过程中，鉴赏活动的开展，鉴赏能力的生成是优化初中音乐教学的基础。关键词：初中音乐教学;学生鉴赏能力;培养策略引言为了能够贯彻国家培养高素质人才的策略，同时提高学生的艺术审美能力以及丰富学生精神世界，对于学生音乐鉴赏能力的培养已经刻不容缓。但是当前许多教师与学生仍然无法意识到
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 初中音乐教学中融合民族音乐文化的重要性
色，而在初中音乐教学中民族音乐同样至关重要。这篇文章就民族音乐文化在初中音乐教学中的传承做出探究实践，分析在初中音乐教学中融入民族音乐文化教学的意义，探究当下民族音乐文化在初中音乐教学中的缺失，提出了若干传承民族音乐文化的措施，以望能够提升我国中学生的民族音乐意识。关键词：初中音乐教学;融合;民族音乐文化;前言：作为一个多民族国家，风格各异的民族音樂在不同民族的发展历程中诞生。民族音乐是整个民族音乐文化的内涵与中心，并以民族音乐为主要内容衍生了民族音乐文化
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- 初中音乐课堂培养歌唱能力的策略探讨
关键词：初中音乐教学;课堂教学;培养歌唱能力引言：在初中音乐教学中，老师们要多注重学生们歌唱能力的培养，注重学生们审美能力的培养，这样才能够进一步的实现素质教育。要达到这个目标就需要音乐老师们改进教学方式，不断探索培养学生歌唱能力的方法，激发学生的学习兴趣，为初中生打造高品质的音乐课堂。一 初中音乐课堂中常出现的问题（一）学生缺乏对歌唱学习的兴趣学习和兴趣有非常大的关系，只有学生们对音乐产生兴趣，他们才能化被动为主动的去学习音乐，增加他们音乐学习的主观能动
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- 流行音乐引入在初中音乐教学中的价值探索
：在进行初中音乐教学时，教师可以将流行音乐引入到课堂当中，通过流行音乐能够激发学生对音乐的兴趣，教师可以与学生一同对流行音乐进行赏析，分析出流行音乐中蕴含的乐理知识。将流行音乐运用到初中音乐课堂当中，能够增强课堂教学的效果，更好的满足学生对音乐多元化的需求，流行音乐当中含有很多的音乐元素，教师可以对流行音乐的韵律、所用到的乐器、音乐曲调进行分析，流行音乐的加入，能够丰富课堂教学的内容，增强音乐课堂的趣味性。在选择流行音乐时，教师要结合学生的兴趣爱好，选择适
江苏广播电视报·新教育 2022年10期2022-06-14
- 初中音乐教学中学生审美能力的培养
文探究了初中音乐教学在培养学生审美能力方面的不足，并提出了提升教学思想、拓展教学背景以及扩大音乐类型的策略。关键词：初中音乐教学;审美能力;培养措施引言初中音乐是一门既能陶冶同学情操，也可以使同学们在紧张的学习氛围中放松身心的学科。在互联网技术环境中，倘若初中音乐老师能够适当利用现代授课手段，则可以为学生提供更丰富的音乐教学资源，将学生的审美发展与音乐演奏进行相结合，让同学们在发现美、体验美、感受美的音乐学习中增强审美能力。本文正是在此背景下研究了初中音乐
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 初中音乐教学中渗透德育的探究
文章针对初中音乐教学中的德育渗透策略进行了论述，希望能够给广大的初中音乐教师提供一些参考和帮助。关键词：初中音乐教学;德育;渗透策略引言：在一些教师的传统观念中，普遍认为德育工作的开展一般是由道德与法治教师负责的，但实际上德育与其他学科的融合也是必要的，比如音乐学科。将初中音乐教学和德育融合起来，不仅能拓宽德育途径，还有利于初中音乐教学工作的高效开展。一、问题的提出初中是学生身心健康发展的重要时期。学生处于青春期阶段，缺乏自我控制能力，但具备好奇心，勇于挑
快乐学习报·教师周刊 2022年17期2022-06-11
- 双减背景下初中音乐教学如何激发学生学习兴趣
减背景下初中音乐教学激发学生学习兴趣的方式方法展开讨论。关键词：双减政策;初中音乐教学;学习兴趣引言：音乐是一种能够让人产生情感共鸣以及心灵共振的存在，其贯穿于人类历史的整个过程。双减背景下意味着相关课程应当从本质上做出自身的调整，在最大程度上发挥出课堂教学的作用，那么如何在此背景下实现音乐教学育人的价值呢？随着院校对音乐教学的重视，教师应当及时了解学生对于音乐课程的看法，改变传统的教学模式，立足于学生的立场，采取丰富多样的教学手段，来实现学生对于音乐学习
中学生学习报 2022年31期2022-06-09
- 初中音乐教学中情感教育的渗透路径探索
关键词：初中音乐教学;情感教育;渗透路径一、引言在生活中，听音乐、学习音乐能够帮助我们陶冶情操。对于青少年来说，学习优秀的音乐作品能够获得积极有效的启发。音乐是具有感染力的艺术形式，无论是国内还是国外的音乐，都能够表达出真挚的情感。在音乐教学中，教师应当关注情感的挖掘，在引导学生探索情感的过程中，引发他们内心的共鸣。部分初中学生不善于表达自己的情感，这对于音乐教学非常不利。假如学生无法被音乐打动，便无法深入了解音乐表达的内涵，更无法在歌唱中释放自己的情感。
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 浅谈农村初中音乐教学的策略研究
：农村;初中音乐教学;策略音乐是培养学生审美能力、艺术修养的重要学科，并且，随着素质教育的推进，音乐在教学中的地位越来越重要。随着经济发展与教学改革的深化，虽然农村地区的音乐教学设备与师资力量逐渐得到完善，在一定程度上优化了农村音乐课的教学效果。但是，同城市中学的音乐课相比较而言，无论是在教学内容、授课方式还是在教学效果方面都存在较大的差异。一、农村初中音乐教学的现状（一）学生的音乐鉴赏能力不足音乐鉴赏能力是音乐审美能力的重要组成部分，体现了一个人的音乐素
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 初中音乐教学现状及对策分析
关注。在初中音乐教学过程中，教师要正视问题，重视更新教学观念，根据中学生学习音乐知识的特点来创设相应的音乐情境，同时通过多元化教学方式来丰富课堂教学的形式，最终提升初中音乐教学的效果以及初中学生的音乐素养。关键词：初中音乐教学;有效性;策略作者简介：李旭东（1987—），男，甘肃省定西市通渭县陇山镇苟家川学校。音乐是人们生活中不可缺少的元素。音乐可以陶冶情操，并引起人们的情感共鸣。在初中阶段，音乐的学习不仅能起到陶冶学生情操的作用，还可以将学生的情感进一步
求知导刊 2022年12期2022-05-30
- 浅谈如何在新时期初中音乐的教学中进行素质教育
要趋势，初中音乐教学作为一门重要的艺术性课程，是践行素质教育的重要课程，所以新时期下初中音乐教学更应该主动的承担起发展素质教育的重要任务，对传统的音乐教学进行改进和创新，从而有效的将素质教育理念应用在初中音乐教学中，促进初中生综合素质的良好发展。关键词：新时期;初中音乐教学;素质教育;策略在新的社会发展背景下，我国教育改革的力度也在不断的加强，随着教育改革的实施，素质教育这种新的教育理念和模式也得到了全面的推行，在这样的情况下，初中音乐教学也受到了高度的重
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 初中音乐教学引入流行音乐的策略探析
，以下对初中音乐教学引入流行音乐的策略进行了探讨，以供参考。关键词：初中音乐教学;流行音乐;策略探析引言新课程改革的深化，全面推进了初中音乐课堂教学改革的步伐。在新形势下，教师的教学理念、教学手段、教学内容、教学评价等都随之发生改变，课堂氛围也更加轻松、和谐，学生也在学习的过程中，身心获得了健康发展，真正实现了素质教育的要求。因此，新时期内，初中音乐教师要及时捕捉当前课堂教学中存在的问题，对教材、学生和新课标展开全面、深入地分析，借助多样化的课堂教学手段，
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 初中音乐教学中渗透德育的探究
文章针对初中音乐教学中的德育渗透策略进行了论述，希望能够给广大的初中音乐教师提供一些参考和帮助。关键词：初中音乐教学;德育;渗透策略;初中音乐教师不仅要在教学过程中讲授相关的音乐知识，还要在音乐教学中渗透德育，从而更好地丰富学生的情感体验，培养学生优秀的品格，帮助学生树立正确的世界观、人生观及价值观，更好地促进学生的发展。一、在初中音乐教学中渗透德育的重要性音乐学科与其他学科相比，具有同样的育人作用。好的音乐不仅能够直击人的心灵，还能引起人的情感共鸣，陶冶
民族文汇 2022年16期2022-05-18
- 以“趣”促“教”构建初中高效音乐课堂
改革下的初中音乐教学对于学生学习音乐的兴趣由为重视。基于艺术测评进入中考之后，让学生依然体会学习音乐的快乐，进而实现初中音乐高效课堂的有效建构。兴趣永远是最好的老师，只有学生具有浓厚的学习兴趣和热忱，才能够积极主动的学习并提高效率。本文主要对“趣味教学”在构建初中音乐课堂中的应用进行探究。关键词：趣味教学;初中音乐教学;教学高效课堂初中音乐教材的内容与小学阶段相比，对于学生演唱和欣赏的水平都有了更高的要求，因而，初中生对于歌曲演唱、审美鉴赏能力的提升就更为
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 初中音乐教学中如何激发学生学习兴趣
平，针对初中音乐教学如何培养学生学习兴趣进行研讨很有必要。基于此，以下对初中音乐教学中如何激发学生学习兴趣进行了探讨，以供参考。关键词：初中音乐教学;学生学习兴趣;策略引言初中音乐学科的重要性主要体现在促进学生的综合能力发展方面。文化知识类学科的学习只是帮助学生积累知识，对于学生的综合能力的发展作用并不是很大。音乐学科是一门艺术学科，教师在进行音乐课程教学中，要采用合适的教学方式激发学生对音乐的学习兴趣。一、利用多媒体资源，提升教学互动性如今，现代技术的兴
民族文汇 2022年5期2022-05-01
- 声势律动在初中音乐教学中的运用分析
势律动;初中音乐教学;学习兴趣声势律动是中学音乐教学的一种新形式。音乐教学中，音乐可以通过音乐和舞蹈相结合来提高学生的节奏，舞蹈可以改善学生的身体和身体协调，达到目标。此外，在中学音乐课程中运用声势律动有助于学生尽快记住音乐，充分理解音乐。因此，在声势律动的进一步传播和广泛使用中，声势律动声音受到了广大观众的赞赏和广泛应用。一、声势律动的概述声势律动研究表明，声势律动在两个主要领域：声势和律动。声势是指学生根据自己的音乐轨迹作出反应，同时发出声音。声势使学
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 初中音乐教学中如何实现对民族音乐文化的传承
关键词：初中音乐教学;民族音乐;实现文化传承引言对于音乐教学来说，不仅仅是中学教育的重要一环，同时也承载着民族音乐长久文化的传承作用。音乐教学不仅能缓解中学生的学习压力，让中学生在繁忙的学科任务中得到一定的放松，同时也有着促进中国音乐发展的作用意义。针对我国的特殊国情，存在着五十六个民族，在各个民族的社会发展中，都产生出特性的音乐文化，保留和传承这些民族瑰宝无疑是初中音乐教学的重中之重，因此在教学开展中，教育者应该根据教材内容进行中学生的爱国、民族自豪、民
民族文汇 2022年11期2022-04-23
- 初中音乐教学中学生思政素养的 培养策略分析
及其融入初中音乐教学可行性的基础上，以人教版义务教育阶段七年级音乐教材为例，解读其中的思政资源，并从教学实践的视角出发探索初中阶段学生思政素养培养的基本策略。关键词：初中音乐教学 思政素养 人教版音乐教材一、初中音乐教学与思政素养培养初中音乐教学指初中阶段（即七年级至九年级）的音乐教学活动。思政素养即思想政治素养，包括思想政治、道德行为、政治态度、法纪素养等基本品质。初中音乐教学对于拓展学生的认知领域，促进学生的全面发展具有重要意义;思想政治素养的提升
乐器 2022年4期2022-04-19
- 初中音乐教学中的德育渗透探讨
文章针对初中音乐教学中的德育渗透策略进行了论述，希望能够给广大的初中音乐教师提供一些参考和帮助。关键词：初中音乐教学;德育;渗透策略中图分类号：G40-012.9 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）06-0082-03引 言音乐是初中教育体系的重要组成部分，在初中阶段开展音乐学习，能够很好地促进学生的全面发展。初
名师在线·下旬刊 2022年2期2022-04-10
- 初中音乐教学中舞蹈律动的应用研究
关键词：初中音乐教学; 舞蹈律动;应用引言：随着当下素质教育理念的不断深化，其主要的教学目标也随之变化，实现全面培养已经成为新时期的重点教学任务之一。同时对于音乐课程的学习诉求也是教师实行课堂教学活动的重点。通过对初中阶段学生年龄特点的分析，我们可以意识到初中时期的学生有着极强的模仿20能力以及表现力。在音乐教学过程中融入一定的舞蹈元素可以使音乐课程充满青春活力，使得学生的音乐学习兴趣大大提升。转换传统音乐教学方式下，学生注意力不集中、不重视音乐课程学习的
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- 心随律动，舞出精彩
关键词：初中音乐教学;律动;应用引言：音乐是平常人们基本的精神需求，并且音乐欣赏是审美教育中重要的一环，应当努力提高学生的音乐欣赏能力。教师在音乐教学中可以融合律动进行教学，来增加课堂的生动性，提高课堂的效率，以此来增加学生的学习兴趣，从而增加学生音乐欣赏能力，使得学生学习音乐更加的轻松不会感到枯燥。这样也促进了学生的自我修养，有利于我国初中生的长久发展。一、增加乐曲教学的多样性欣赏歌曲是音乐教学中必不可少的一环，如果只是单一的欣赏就显得课堂枯燥乏味，学生
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 初中音乐教学中声势律动的运用探讨
功效。在初中音乐教学中，老师要注重教学工作的有效性，对音樂学科的重要性产生清晰认知，合理的应用声势律动，优化原有的课堂结构，调动学生的学习积极性，在一个良好的音乐学习氛围中，形成优秀的个人素养，充分的发挥出音乐学科的重要作用，深化学生对音乐知识的理解，达到新课程改革提出的教学目标。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。关键词：初中音乐教学;现状分析;声势律动;运用策略1 初中音乐教学现状分析1.1缺乏学科重视长期以来，初中阶段的教育教学工作，都主要以文
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 初中音乐教学培养学生创新能力
本文就对初中音乐教学现状，以及初中音乐教学中学生创新能力的培养路径这两个问题进行详细的阐释。 【关键词】初中音乐教学;创新意识和能力;当前现状;培养路径 音乐是一种艺术形式和文化活动，对学习压力日益繁重的初中生来说，一方面可以愉悦其身心、陶冶其情操，营造宽松愉悦的成长环境，另一方面音乐学科本身所具备的独有特性决定了其对培养和提升初中生的创新意识及能力有得天独厚的优势。因此，音乐教师不仅要对音乐教学加强关注和重视，还要通过自身的专业素养及能力不断探索有效的教
文理导航 2022年1期2022-02-19
- 课堂合作中探究学习方法在初中音乐教学中的应用
学习，在初中音乐教学课堂中应用合作探究性学习，旨在让学生在合作中提升自己的学习能力，培养学生学习能力，提高学习探究欲望，增强学生之间的互助合作能力，激发学生学习欲望，体验合作中的成就感。在初中音乐教学中应用合作中探究学习方法，是要将课程内容转变为探究任务，通过小组合作学习帮助教师完成教学任务，本文主要是在初中音乐课堂合作学习教学现状的基础上，采用探究式教学方法，激发学生学习自主性和探究性，全面提高初中音乐教学的质量，营造优质的、活跃的音乐课堂气氛，充分提高
民族文汇 2021年5期2021-12-13
- 生本理念引导下的初中音乐教学探究
和认可。初中音乐教学具有很强的现实应用价值，能够更好地陶冶学生的情操丰富学生们的音乐视野。通过将生本理念融入到初中音乐教学当中，能够有效地推动初中音乐教学的不断发展，笔者将会结合自身的教学经验来重点探究在生本理念下实施初中音乐教学策略。【关键词】生本理念;初中音乐教学;教学策略引言：以往教师在应试教育观念的影响下总会按照自己的教学设计来向学生们灌输音乐知识，这样很难培养初中生的音乐欣赏能力以及音乐方面的各种潜力。为了使学生们在音乐学习的过程中提升自身的涵养
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09
- 浅谈初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学
关键词：初中音乐教学;乐感培养;鉴赏教学一、现阶段初中音乐教学现状1教师对音乐课程缺乏一定重视初中是学生成长的关键时期，同时也是学习知识的黄金时期。受到应试教育的影响，很多学校以及教师在平日里只会注重学生的文化知识学习以及考试成绩，特别是在初三这个阶段很多文化课教师甚至会霸占学生音乐课的时间，这样做虽然能在一定程度上提升学生的考试成绩，但是也错过了学习音乐的黄金时期，这样一来学生的音乐素养就不会得到有效的培养。2学生对音乐课缺乏一定重视初中学生在平日里是非
江苏广播电视报·新教育 2021年28期2021-12-08
- 浅析初中音乐教学中学生创新能力的培养策略
关键词：初中音乐教学;学生创新能力;培养策略引言新课改持续推进背景下，初中教学体系中，音乐学科所占据地位日渐升高，要求教师在教学活动中需对音乐学科予以足够重视，同新课改要求相适应。教师所展开的音乐教学活动应以全面了解音乐为基础，实施全方位改革，采取多样化教学策略，如重视乐器的应用、设计开放音乐鉴赏情境等，推动学生创新能力发展。一、初中音乐教学过程中强化学生创新能力的重要价值音乐课程作为一门基础学科，在应试教育的长期影响下，部分学生家长和教师对音乐课堂教学缺
快乐学习报·教师周刊 2021年22期2021-12-07
- 如何在初中音乐教学中传承民族文化
作用，在初中音乐教学中，教师不仅要向学生传授专业的乐理知识，还需要适时渗透民族文化教育，引导学生传承民族文化，培养学生保护我国优秀文化的自觉性，本文就如何在初中音乐教学中传承民族文化展开相关研究与探讨。关键词：初中音乐教学;传承;民族文化初中音乐教学的现实意义是使学生通过学习音乐知识，而获得情感和能力的提升与发展，其中包括了学生对传统民族文化的感知和传承，所以初中音乐教师应该深入分析教材内容中蕴含的传统文化，引导学生在音乐鉴赏、乐器学习中感悟传统文化，陶冶
江苏广播电视报·新教育 2021年29期2021-12-06
- 初中音乐教学中民族音乐的融合与传承
背景下，初中音乐教学工作不断优化完善，并受到社会各界的关注，而民族音乐的融合和传承也成为当前有待落实的主要任务。音乐教学工作和音乐传承两者存在内在联系，当前越来越多的音乐教育家也正在深入探究该领域，民族音乐的融合和传承会促使初中音乐教学工作变得更加多样化，激发了学生学习热情和主动性，并提升教师自身的民族情怀和专业水平，促使学生始终处于一种良好的学习氛围当中，激发自身潜能，为推动我国民族音乐的传承做出贡献。基于此，对初中音乐教学中民族音乐的融合与传承进行研究
中学生学习报 2021年19期2021-11-24
- 初中音乐教学合作学习模式的构建研究
为了提高初中音乐教学质量，本文将围绕合作学习模式展开相关研究。研究主要从理论教学、实践教学两大板块出发，将两大板块各拆分为两个阶段，再提出合作学习模式的构建策略。采用文中策略可以让合作学习模式融入音乐教学，借助该模式能够有效提高音乐教学质量。关键词：初中音乐教学;合作学习模式;教学质量引言合作学习模式不仅是一种教学模式，也是一种学生的学习方式，即该模式以學生为主导，让学生相互合作、交流，过程中教师负责提供正确思路、交流话题，促使学生思考，这样学生在个人思考
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 初中音乐课堂教学中培养歌唱能力的措施探讨
关键词】初中音乐教学;歌唱能力;音乐素养引言：素质教育逐渐成为时代主流教育观念。因此，初中音乐教学也应该从素质教育理念入手，以核心素养培养为目标，重视音体美等素质教学学科，培养学生的综合素养。一、初中音乐教学中存在的问题首先，受到应试教育等思想的影响，音乐教学被忽视，被漠视，甚至被完全排除在教学体系之外，成为初中教育体系中一个可有可无的角色。由此，很多音乐教师的教学理念也被“应试教育”所圈禁，不重视音乐教学，将音乐教学与学生的音乐兴趣混为一谈，音乐课变成了
红豆教育 2021年20期2021-11-20
- 浅谈初中音乐教学实践中情感素养的有效培养
和创新。初中音乐教学的目标不仅仅是对音乐知识的培养，还需要对学生音乐素养的培养。初中阶段是学生成长的重要时期，对未来的发展有非常重要的影响。在素质教育的要求下，初中音乐课程发挥越来越重要的作用，目的在于不断提升学生的音乐素养。本文将对初中音乐教学实践中情感素养的有效培养进行浅谈。关键词：初中音乐教学；情感素养；有效培养中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0008音乐的特质是非语义性和非具象性，然而初中生的
中学课程辅导·教学研究 2021年19期2021-11-17
- 流行音乐在初中音乐教学中的应用研究
改后，对初中音乐教学质量提出全新要求，需要教师在教学中改变上课方式，在制定教学策略时，要把学生放到教学中心位置，根据学生音乐学习喜好实施新型措施，选择适合学生的流行音乐应用到课堂教学中来，促使学生在学习流行音乐中能够有序增强自身的音乐综合素养。本文主要对流行音乐在初中音乐教学中的应用研究进行浅析。关键词：流行音乐;初中音乐教学;应用近年来国家大力倡导素质教育，并制定了初中音乐新课改教学标准，要求教师在组织教学中将流行音乐应用其中，以学生为课堂教育教学中心，
快乐学习报·教师周刊 2021年17期2021-11-15
- 快乐课堂在初中音乐教学中的应用
是怎样在初中音乐教学中开展快乐课堂的可行性及操作性的基础上，提出相应对策以促进该模式在我国实际中小学课程实施和发展。关键词：快乐课堂;初中音乐教学;应用策略引言：音乐是一种语言，它可以表达不同的感情。它在学生学习知识和技能，培养良好道德品质、提高创新能力以及科学文化素质发展等方面起着不可替代且至关重要的作用。音乐教育是学校的重要组成部分，它以学生为主体，在课堂教学中注入文化内涵和道德情操。快乐学习作为一种新时代下的新型教学模式对初中音乐教师提出更高要求。首
学习与科普 2021年33期2021-11-13
- 多元策略提升初中音乐教学有效性
元策略;初中音乐教学;提升有效性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-134引言初中时期是学生心智发展的重要时期，也是人生观和价值观形成的关键阶段，因此，在初中阶段加强对学生的道德品质和行为规范的引导就显得十分重要。初中音乐是实施美育的主要课程，可以启迪学生的思维，净化学生的心灵，拓宽学生的视野，让初中生在学习音乐的过程中获得美的享受。受到传统教学观念的束缚，有些音乐教师的授课方式略显枯燥乏味，没有发挥出学生的主体地位，师生互动效果
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 浅谈初中音乐教学中学生审美能力的培养
章则针对初中音乐教学中学生审美能力的培养这一话题展开讨论和探析。关键词：初中音乐教学;学生;审美能力;培养引言：随着社会的不断发展，人们生活和物质水平的提高，大家越来越重视在精神方面和追求，这也说明大众的审美品位在日益提升。音乐自古以来都是具有陶冶身心，缓解情绪的作用，随着素质教育的不断推进，音乐中的美育教育也越来越被重视。初中音乐的学习能够提高学生的审美能力，对其自身的身心发展具有非常重要的作用，因此教师要重视初中音乐的教学，通过音乐当中的情感和思想，有
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 简析现代教育技术在初中音乐教学中的有效运用
之一，在初中音乐教学工作中教师应注重采用多样化手段和理念，提升整体授课质量。在新课程改革不断深入地背景下，信息技术在教学工作中有着广泛应用空间。因此，本文将围绕现代教育技术在初中音乐教学中的有效运用为主题来展开分析，通过详细了解在初中音乐教学中运用现代教育技术的现实意义，再提出在初中音乐教学中运用现代教育技术的可行性对策。关键词：现代教育技术;初中音乐教学;有效运用【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】10
当代家庭教育 2021年26期2021-10-22
- 民族音乐在初中音乐教学中的运用与传承
所以，在初中音乐教学中渗透民族音乐文化知识，既是振兴民族音乐的要求，也是帮助学生树立文化自信的需要。关键词：民族音乐;初中音乐教学;运用与传承引言民族音乐文化是中华民族优秀文化中的重要组成部分，发展需要年轻一辈的继承和传播。特别对于初中生来说，在此阶段开展音乐教育对于学生健康的成长和发展，培养正确的三观具有重要作用。民族音乐文化博大精深，这对于学生的发展可以提供充足的养分，在学习民族音乐文化的过程中逐渐了解我国优秀的传统文化，促进学生身心全面发展，并为以后
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- 如何提高初中生音乐欣赏能力的策略
其原因是初中音乐教学中存在的问题没有促使学生们音乐欣赏能力的提高。本文浅谈如何在初中音乐教学中提高学生们的音乐欣赏能力。关键词：初中音乐教学;欣赏能力;教学策略音乐是一个精灵，它经常在人们的大脑中跳舞，挑逗着人们大脑的每一根神经。音乐也是天使和恶魔的化身，它拉扯着人们的情绪，让人们随着它们的拉扯一会儿喜，一會儿悲。音乐也是母亲的温言细语，让人们能够进入甜甜的梦乡。但是这些场景需要有一定音乐欣赏能力才能感受到。人们虽然天生就具备音乐欣赏能力，但是却需要在每年
三悦文摘·教育学刊 2021年25期2021-10-19
- 流行音乐与初中音乐教学的融合及碰撞
在当下的初中音乐教学过程当中，传统的初中音乐教学的局限和弊端日益显现。在此情况之下，为了全面提升学生的综合素质与核心素养，相关人员就必须要对以往的音乐课堂教学进行整合与重构，在其中有效地融入流行音乐。把握二者之间的融合点与衔接点，对其进行深度的整合与渗透，借助流行音乐辅助开展初中音乐教学，引导学生层层深入地进行音乐学习和实践。【关键词】流行音乐 初中音乐教学 融合 碰撞【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3
课程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 浅谈初中音乐教学中学生审美能力的培养
本文将从初中音乐教学出发，对培养学生审美能力的重要性进行论述，并结合教学经验和教材内容探讨培养学生审美能力的具体策略。关键词：初中音乐教学;审美能力;培养引言：素质教育新课程标准改革在不断深入推进的同时，教师应当深刻认识到学生全面发展的重要性，美育是其中非常重要的一个部分。不仅要培养学生的“德智”，也要培养学生的“体美”，这个美就是审美;不仅要培养学生的逻辑思维和自主创新能力，也要培养学生的审美能力。初中阶段是一个人终身音乐审美品味养成至关重要的阶段，教师
科教创新与实践 2021年3期2021-10-18
- 论如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承
究如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承，以期为当今教学工作者提供新思路。◆关键词：初中音乐教学;民族音乐;传承一、民族音乐文化概述民族音乐文化在学界刚刚兴起时，是以“比较音乐学”这一名字进入大众视野的，至二十世纪五十年代初才更名为民族音乐学。[1]民族音乐文化以各民族在生活或工作中、生产劳动中，所形成的各种音乐形式为研究对象，其内涵十分丰富，包括宫廷音乐、民间乐曲、宗教音乐等内容，甚至包含近代受国际音乐影响而形成的交响曲、大合唱等等。民族音乐蕴含着
速读·中旬 2021年10期2021-10-14
- 新时期如何在初中音乐教学中进行素质教育
要趋势，初中音乐教学作为一门重要的艺术性课程，是践行素质教育的重要课程，所以新时期下初中音乐教学更应该主动的承担起发展素质教育的重要任务，对传统的音乐教学进行改进和创新，从而有效的将素质教育理念应用在初中音乐教学中，促进初中生综合素质的良好发展。【关键词】新时期;初中音乐教学;素质教育;策略在新的社会发展背景下，我国教育改革的力度也在不断的加强，随着教育改革的实施，素质教育这种新的教育理念和模式也得到了全面的推行，在这样的情况下，初中音乐教学也受到了高度的
文理导航 2021年29期2021-10-11
- 初中音乐教学中如何实现对民族音乐文化的传承
关键词】初中音乐教学;民族音乐文化;如何实现传承一、丰富课程资源我国教育部门要增加对初中生音乐教育的投入力度，制定相关方面的专业教材，为教师开展教学活动提供充足的理论支撑，这样才有利于学生更好地理解、促进学生在学习过程中增加学习积极性，减少学习阻力。保证民族音乐文化能够走进初中生音乐教材中，教育部门需要选择合适的内容，难易程度要保证大多数学生都能接受。在学生接受民族音乐文化的熏陶时要保证教学的连续性，让学生能够持续地接受音乐文化的影响，保证教材的质量。除了
青年文献·理论研究 2021年3期2021-09-30
- 民族音乐文化在初中音乐教学中的传承分析
乐文化;初中音乐教学;传承策略;具体分析前言：现阶段，提高学生的综合素养已成为教育改革的重要目标之一。在初中音乐教学中，民族音乐文化的融合有利于提高学生的审美能力，更好地继承优秀民族文化。在具体教学中，初中音乐教师要发挥民族音乐重要的教学价值，让学生深入了解学习民族音乐文化的重要性。1、民族音乐文化在初中音乐教学传承的必要性在一个民族生存和发展中，文化是根本。在全球化的背景下，我们的民族文化受到外国文化的影响，部分民族文化处于灭绝的状态。在基础教育中，初中
科教创新与实践 2021年27期2021-09-22
- 基于初中音乐教学与“美育”教育研究
关键词：初中音乐教学;美育教育前言：随着社会的持续进步，人类对精神文明的追求不断上升，亟需培育更多艺术人才来促进社会的发展。所以，音乐教学的重要性不断突显。那么，如何在素质教育背景下改变传统的音乐教学模式，通过音乐教学与美育教育相结合来提升初中音乐教学质量，是当前音乐教育者们共同关注的问题。本文就音乐教学与美育教育之间的必然联系，以及音乐教学与美育教育相结合的重要意义，和具体的融合路径进行简单的阐述，以供参考。1初中音乐教学与“美育”教育的关联性音乐教学的
科教创新与实践 2021年27期2021-09-22
- 初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学研究
况而言，初中音乐教学依旧存在着一些问题。因而，我们应该采取合理的教学方式，优化自身教学内容，以此来为同学们提供一个良好的教学体验，并让他们掌握音乐品味和培养自己的乐感，以此提高自身的综合素质。优秀的音乐教育是我国教育改革的重要组成部分。本论文分析了现在初中音乐教育中音乐感觉的培养和鉴赏。另外，在中学的音乐课上，为了更好地培养学生的音乐感觉和鉴赏能力提供了一些方法。关键词：初中音乐教学;乐感培养;鉴赏初中生在学习音乐后，感受到音乐所带来的旋律之美，受到音乐艺
科教创新与实践 2021年27期2021-09-22
- 民族音乐文化在初中音乐教学中的传承研究①
乐文化;初中音乐教学;传承和研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-412一、引言民族音乐文化为什么一定需要学生进行学习呢？这主要原因在于，学生学习民族音乐文化，能够让学生更为了解我国的传统文化，并且能够增加学生对我们中华民族的荣誉感和自豪感，学生在被音乐熏陶的同时，也能增加学生的爱国主义情怀，更深一步的理解我们国家的音乐文化知识和音乐文化历史。二、民族音乐文化在初中教学中的体现（一）丰富的民族音乐资源民族音乐在表达的方式上是
小作家报·教研博览 2021年29期2021-09-22
- 基于艺术素质测评，提升初中音乐教学课堂教学实效性研究
中，推动初中音乐教学实效性的提升。简述了初中音乐教学运用艺术素质测评的原则，探究了基于艺术素质测评的初中音乐教学实效性提升的策略。主要包括运用传统答题方式进行艺术素质测评，注重引入创造力艺术素质测评内容，加强谈话形式进行艺术素质测评。关键词：艺术素质测评;初中音乐教学;实效性在素质教育不断深化推进的背景下，音乐逐渐成为一门比较重要的学科。利用艺术素质测评能够更好地激发学生的音乐兴趣，更有效地培养学生的音乐素养，提升初中音乐教学的实效性[1]。但是在音乐课堂
新课程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 流行音乐在初中音乐教学中的应用
行音乐;初中音乐教学;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-249引言音乐感染性非常强，是培养学生审美情趣、陶冶学生情操的重要内容。随着现代音乐的多元化发展，流行音乐成为当代学生关注的重点，也是现代音乐体系的重要组成部分，相比较于传统古典音乐，很多学生对流行音乐的兴趣更为浓厚。音乐教师可在课堂教学中适当引入流行音乐，借助流行音乐的优势启发学生的思维想象力和创造性，引导学生多角度、多层面鉴赏音乐。一、流行音乐在初中音乐课堂教学中的
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10