小学英语教学中的分层教学

刘娜辉

摘 要：教师要以生为本，把握学生的英语学习层次，将学生按照学习能力分成三个不同的学习层次，并将学生恰当分组，组成自主合作学习小组。还可以采用多媒體课件辅助小学英语教学中的分层教学，可以让学生的学习兴趣更为浓郁，最大限度提升了学生的学习效果。

关键词： 小学英语教学；分层教学；教学方法

【中图分类号】 G628 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）05-0099-02

小学英语教学过程中，教师要把握学生存在的个性差异以及学生在英语学习过程中所展现出来的层次，努力针对学生的学习能力以及学习特征选择适合学生的教学方法进行教学。在这个基础上，教师可以把握教学过程中学生所展现出来的英语学习层次，选择有层次的分层教学，让每一个基础的学生都能在现有阶段上有所收获。

一、以生为本，把握学生的英语学习层次，将学生按照学习能力分成三个不同的学习层次。

《英语课程标准》提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿点，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想”。以生为本，按照学生的能力将学生恰当分层，是教学的需要，也是学生学习的需要。分层教学非常巧妙的针对不同层次的学生制定有针对性的教学目标，坚持将学生的学习能力与教学活动紧密地结合起来，不仅充分调动了学生学习的积极性，而且也确保了每一个学生学习的主体地位。……