幼儿教育中“赏识教育”的运用方法之我见

徐璐璐

摘 要：承认并且尊重幼儿的个性差异，是实现幼儿教育中赏识教育的重要前提，并且需要通过恰当的方式来对幼儿进行正向的、积极的教育。故本文对幼儿园教学中赏识教育遇到的问题进行分析，并提出相应的解决对策，希望可以为幼儿教育提供参考意见。

关键词：幼儿教育 教学 赏识教育

引言

一直以来，传统文化思想下的戒尺教育对教师执教产生了极大影响，使得部分教师在进行教育活动时，将惩罚性教育视为合理的教学方法，而这就对学生身心发展产生了极为恶劣的影响，尤其是在幼儿中，对于幼儿的生理成长、心理健康都产生了严重的负面影响。随着素质教育的全面展开，当前在幼儿教学中存在的体罚、变相体罚等惩罚式教学已经得到了很大程度的缓解，也增强了对幼儿身心健康的保护。当前，关于幼儿赏识教育已经形成了一定的理论体系，并且正处于不断的完善之中，然而整体而言，研究的方向更加侧重于理论方向，而对于如何应用到幼儿教育实践中还缺乏充分的研究。因此，对幼儿教学中赏识教育的具体运用方法的研究是具有很强的实践意义和理论意义的。

一、幼儿教学中赏识教育亟待解决的问题

教学实践中，多种因素的变化都会对教学活动的进行产生影响，当前在幼儿赏识教育中仍需解决的主要问题体现在如下几点：

1.缺乏明确的幼儿赏识教育目的

教育工作者应该将赏识教育的目标作为其教育工作的最终目的，从狭义角度分析，每一次的赏识目的应该是存在区别的，而当前在幼儿赏识教育中，部分教师将赏识教育视为一种手段，而并不是从理念上对其进行教育，这就导致赏识教育缺乏明确的目的。……