幼儿户外活动中游戏的有效开展策略之我见

梁宇佳

摘 要：学前教育阶段是幼儿脑力、智力、以及身体素质起步的阶段，也是幼儿成长的关键阶段，在此阶段通过系统科学的学前教育，实现对幼儿智力的开发，扩展幼儿的知识储备量，提高幼儿的身体素质，可以有效的为幼儿的未来打好坚实的基础。本文就通过分析学前教育户外活动现状，提出了相应的应用策略。

关键词：游戏 学前教育 应用策略

一、以培养学生的终身体格锻炼意识为出发点

现代教育的主要目标就是关注学生的健康生长和未来发展，因此在学前教育的户外活动中，应该以培养幼儿终身体格锻炼和体质健康意识出发，让幼儿课余、课后实践仍然坚持锻炼，培养自己良好的运动习惯。随着我国社会竞争越来越激烈，如果不能从小培养幼儿的知识和体质素质能力，就无法有效的保证幼儿在未来的竞争中能够占有一席之地，因此教师在户外活动教学中，在应用游戏的教学过程中，应该以培养学生的终身运动意识来设置游戏，让游戏的内容能够让学生在校期间和课后都能养成良好的锻炼习惯。户外活动作为幼儿生活不可缺少的一项内容，可以让幼儿在宽阔、自然的环境中，实现真正的、开放的活动。并且通过踢毽子这样游戏可以有效的锻炼幼儿的跑、跳、以及蹲等联系，不但锻炼了幼儿的运动系统和呼吸系统，还加强幼儿动作的灵活性和协调性，而且还有效的提高了其环境适应的能力。同时幼儿在户外游戏过程中，提高了与人交往的能力、口语表达的能力、认知能力以及团队合作的能力，让幼儿在户外活动中体验到了分享、团结的重要性，还能有效的健全幼儿的人格。……