浅谈小学语文活动课的几种方式

刘丹

小学语文活动课是语文学科内容的扩展和延伸，是学生将课本知识运用到实际中去的实践活动。因此，小学语文活动课应主要围绕所学内容进行。下面谈谈小学语文活动课的几种方式。

一、观

观察是智力活动的门户，通过观察积累材料，培养能力，开阔眼界，增长见识，提高兴趣，激发求知欲。

观察包括观察自然和社会。如参观文物古迹，游览风景名胜，进行社会调查，了解新人新事等。

观察过程，教师要引导学生将知识和实际结合起来，把书本上学到的观察方法运用到实践当中去，进行有顺序、有重点、认真细致地观察。围绕教学内容，可课前观察，提前感知事物，获得感性认知；也可课后观察，以加深学生对课文的理解和记忆；特殊情况下，还可以课中进行。如二年级上册第27课《雪》的教学，可将课文放在冬天第一次下雪时讲，组织学生到户外观察，在观中学，学中观，文景结合，师生会触景生情，兴致盎然，创造出一种愉快的教学气氛提高教学效果。

此外，我们还要教育学生平时多留心观察周围的事物，善于捕捉生活中闪亮的东西，养成观察的习惯，为写作积累素材。

二、读

阅读能力的培养是小学语文教学的任务之一。小学语文教学大纲要求，小学生“能读懂适合少年阅读的书报，正确理解主要内容，有初步的分析概括能力，培养独立阅读的能力和良好的阅读习惯”。要完成这一任务，光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来完成。

课外阅读的种类很多，如阅读欣赏、朗读、心得交流、读书汇报，资料收集、读书方法训练等。……