初探班级管理的奥秘

王俊华

曾经的我是一名高中教师，一年前接到学校教导处通知派我到实验学校支教。实验学校由初中部和小学部组成，现在的我在小学部任教。自己戏谑：“革命工作是块砖，哪里需要哪里搬”，并且刚来小学就被新学校任命为三年级班主任。我心里一惊：哇，想不到刚来就做主任？！惊喜还是惊吓？对于我这个刚毕业工作不久的新手教师来说初次做班主任确实是不小的考验，摸着石头过河，只要不被淹死就好，我在心里这样安慰自己。毕竟对于班级管理我是陌生的，是从不曾有过的尝试。但我是不服输的人，所以这一年是艰辛与快乐共存的一年。初次做班主任有太多的感悟，下面与大家分享几点心得。

一、 一、树立班主任权威的重要性

小学生尤其是三年级学生正是生性活泼爱动的时期，但是由于年纪尚幼好奇心重又急于摆脱成人的控制，所以格外难以把握他们的心理特点。作为一个新手，尤其是教育对象从高中生到小娃娃们的大转变，完全预测不到前面等待我的将会是什么。第一天开学，来到教室，50双眼睛瞪着我，眼睛里满是好奇、兴奋与试探。同样，我其实比他们更不安，新的学校环境，新的教室，新的学生，尤其是一群叽喳个不停的小娃娃，这叫我如何是好？深呼吸三次，转身面对他们，威严的目光扫视过每个学生，果然孩子们安静了很多。这大概就是不怒自威吧？从此，每天早早来到教室，我就静静地站在教室讲台上，扫视每个学生，用凌厉的眼神告诉他们要坐端正，开始学习了。……