如何营造家园共育环境

谢美红

“未来的学前教育将积极倡导幼儿园、家庭和社会组成的‘金三角，全面地、积极地影响儿童的发展。”一支高素质的师资队伍和一支高素质的家长队伍以及由他们共同努力创造的、幼儿教育环境组合成的“三角形”教育板块，给幼儿园带来现代教育的生机和活力。具有特色的家园合作教育的大教育观，是幼儿园职工们和家长们全面推进素质教育的、创造性劳动成果，其合作模式，深受家长的高度评价。

一、创造家园家园教育一致性的教育环境

如今的孩子多为独生子女，在家中倍受庞爱，很容易满足孩子在物质环境上的需求缺忽视精神环境的营造，与此同时，又普遍存在“望子成龙”的心态，送孩子进幼儿园的初衷就是依赖该幼儿园，很省心地让孩子得到好的照料，多学点知识，使孩子有一个好的起点，天天想着孩子的学习与发展，但不太注意自身教育观念的更新和家庭教育与幼儿园教育的配合，是家长们的共同心态。针对新入园幼儿家长的这种心态，及时帮助家长转变教育观念，变重幼儿园教育，轻家庭教育的观念为家园共育，变重知识技能的传播，轻全面发展教育的观念，为培养“完整”儿童；变重上课，轻游戏的观念为“玩中学、学中玩”。她们深知，教育观念的转变既要靠社会大教育观念的转变，又要靠幼儿家长观念的转变，我们以家长学校、家长座谈会等形式，请专家、请历届学生的家长讲理论、叙经历、帮助家长正确树立儿童观、教育观、质量观和人才观。……