《牛顿第一定律》教学与探讨

倪传荣

一、教材分析

《牛顿第一定律》是人民教育出版社八年级物理教材第八章第一节内容。本节内容不但是本章的重点，也是整个力学的重点，因为它把最基本的匀速直线运动和物体是否受力两者联系起来，是《力和运动》的开端。

二、学习目标

知识目标：经历牛顿第一定律的发现过程。知道牛顿第一定律，会用自己的语言表述。

能力目标：培养学生的逻辑推理能力和科学想象力。

情感目标：通过对实验活动的参与。养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。

三、学生分析

初中生正处在爱动爱思考的年龄段对物理有着较强的好奇心，课堂上结合时事提出问题，会激发学生的兴趣和探知欲，使学生进入课堂。

学生通过前面对力学和运动学知识的学习，对力和运动的关系已有初步的认识。

学生对物理现象有基本的观察和分析能力，解决问题的能力。

四、重点、难点

重点：实验探究牛顿第一定律，强化学生的分析能力。

难点：转变学生“力是维持物体运动的原因”的错误观念。

五、教法与学法

教法：采用实验探究法、多媒体教学法和重点讲解法。培养学生自主、合作、探究学习的能力。

学法：探究式学习法、自主学习法、合作学习法。

六、教学设备

1.学生分四人一组及教师演示备选实验器材：木块、小车、斜面、毛巾、棉布、三块木板、刻度尺。

2.课件、多媒体设备一套。

七、教学过程

回顾历史理解新知导入新课，之后创设情境引入新课，然后探究新知，最后进行巩固练习和方法的延伸。……