浅析感受“美”，体验“美”，创造“美”

周慰琦

美是每个人都追求、欣赏的。如何帮助幼儿发现美、探索美，创造美，这个学期我结合我们幼儿园的美育课题的研究，针对大班幼儿在美术活动中感受美，创造美进行了一番研究，有了一点自己的心得体会。

一、设置“任务小卡片”激发幼儿观察探索的兴趣

首先，丰富儿童的经验，可以通过参观、讨论等方式进行。比如在进行“我们的城市”主题活动中，有一堂“我家门前一条路”的美术课，每个孩子 家们口的路都是不一样的，景色也是不同的，如何把自己家门口的路画清楚让别人也明白呢？我发给了幼儿一张“任务小卡片”在上学放学回家的路上记住家门口的一些标志建筑物：如学校、便利店、邮局等，将他们画在任务卡片上，任务卡片其中包括“学校—校内、街道—校外、窗外、藏宝图”不同的情况。我们带领孩子们根据地图参观幼儿园，运用折纸、粘贴等方法绘制从幼儿园到家的地图，运用厚纸版制作藏宝图拼图，孩子们把自制的小人儿放在地图上送他去各个地方，向同伴介绍从自己家到幼儿园的各条线路，幼儿的积极性明显提高了，观察周围更加仔细了。

二、给幼儿提供充分宽松的心理环境，鼓励幼儿进行创造

教师和蔼的态度，愉快的背景音乐，都让儿童有足够的自由和信心。活动中，老师播放一些轻柔的音乐，温馨的气氛使孩子们各个思路开阔、想尽办法完成自己的作品。在每次美术过程中我都会在幼儿绘画的环节放上一首优美的曲子，幼儿在听着优美的曲子的时候，身心比较放松，往往更能够画出令人惊喜的作品。……