浅谈如何使数学作业最大程度的发挥它的作用

樊庆玲

摘要：笔者较详细地总结了从给学生布置作业，到 “自改”与“互批互改”作业，以及学生订正作业的具体做法等进行介绍，因而感触到了：数学教师对数学作业的理解，以及如何使数学作业最大程度的发挥它的作用。

关键字：作业 、自改、互批互改、数学思维、学习习惯

数学作业的批改在数学教师教学过程中是一个必不可少的环节。作业的批改，不仅仅是对学生的了解、评价学习的结果，更重要的是要激发学生学习的积极性、培养严谨的数学思维和养成良好的学习习惯。以下是我的经验归纳总结。：

一、

一、 作业的布置

1.作业布置教师最重要的是选好适合学生的内容，难度太大打击学生完成作业的积极性，太容易学生得不到相应的巩固与提高；

2.布置作业时要写清楚时间，如日期、中午或者晚上作业，培养学生的时间观念；

3.让学生做好登记，方便查看，俗话说好记性不如烂笔头。

二、

二、 作业的收集

交作业时，可以把班级里的学生分成几个小组，选好小组长，小组长负责收作业并做好交作业的登记，让学生和老师知道大家是否交作业，交了什么时候的作业，便于提醒和督促。

三、

三、 作业的批改

作业的批改方式有很多种，选择怎样的批改方式是至关重要的，好的方式能最大程度的激发学生学习的积极性、拓展学生的思维和培养良好的学习习惯，我这里选择的是学生自改与互批互改相结合的批改方式。

1、1.营造良好的互批互改氛围

如课堂上教师请学生到黑板上完成相应的练习时，请别的学生当小老师，起来批改并说出做得好的地方以及需要注意的问题或者找出做错的地方并说清楚为什么；……